Professor reflexivo

Superior. É Pesquisador 1 A CNPq. 1. Neste parágrafo Pimenta apresenta um breve histórico do seu artigo. 2. A autora apresenta neste parágrafo a proposta do seu trabalho. 3. Neste parágrafo a autora traça um breve histórico do movimento reflexivo de 1990. 4. Neste ponto do texto Pimenta relata algumas das atividades que Schön realizou até 1998. 5. A autora apresenta o movimento de reflexão na ação e reflexão sobre a reflexão na ação. 6. Pimenta trata da valorização que Schön dá à prática na formação de professores. 7. Neste parágrafo Pimenta ressalta que as mudanças geradas por Schön impulsionaram o conceito de professor reflexivo. 8. A autora cita que as criticas dadas às idéias de Schön desencadearam muitas pesquisas oportunas a área de formação de professores. 9. Neste parágrafo Pimenta apresenta as primeiras questões tematizadas ao currículo dos professores. 10. A autora aborda sobre como o contexto de formação continuada ganhou força. 11. Pimenta trata da prática reflexiva como uma tendência significativa nas pesquisas de educação. 12. Pimenta apresenta uma preocupação de alguns autores sobre a reflexão, se ela não seria individualista. 13. Neste parágrafo Pimenta traz algumas criticas de autores a Schön. 14. Neste parágrafo a autora apresenta uma critica de Zeichner (1992) ao conceito de professor reflexivo. 15. Pimenta aponta que para ela o saber do professor não é apenas práticas, mas prática e teoria juntas. 16. Neste parágrafo a autora…

MODOS DE SE EXPRESSAR EM UM TEXTO ACADÊMICO COMO INTRODUZIR Na origem deste estudo, encontra-se uma velha constatação que é do conhecimento de quem se ocupa de... Inicialmente, três textos me deram diretrizes para começar o trabalho: Para fazer isso de uma maneira empiricamente adequada e teoricamente admissível, parece-nos necessário, ao mesmo tempo... Ressaltemos que se trata de fenômeno ainda não descrito, o que torna ainda mais urgente e necessária a recuperação das intuições com…

Resenha: RÜDIGER, Francisco. As teorias da Comunicação. Porto Alegre: Penso, 2011. A COMUNICAÇÃO SOB A ÓTICA DAS TEORIAS SOCIAIS Thaísa BUENO1 Incitar um enfoque inovador ao tratar de um tema já tão ponderado como o arcabouço teórico da Comunicação não é tarefa das mais fáceis. Obras originais, compilações completas e detalhadas, textos com indicações complementares e discussões de diversos pontos de vista já foram problematizadas nas mais variadas obras que tratam do…

Resumo do texto “Diagnóstico psicológico – A prática clínica” O texto expõe o contexto do diagnóstico psicológico na atualidade. Partindo da definição da palavra diagnóstico, que é o discernimento, faculdade de conhecer, de ver através de, o autor descreve as principais teorias e aplicações, mostrando de forma simplificada como é possível realizar diagnósticos psicológicos. Segundo o autor, a psicologia é uma ciência, uma vez que é constituída por estudos sistemáticos que validam…

Os obstáculos apresentados pelo autor à interdiscplinaridade são a confusão entre enciclopedismo jurídico e interdisciplinaridade, o imperialismo disciplinar e o risco de interpretar a interdisciplinaridade como metadisciplinaridade. A confusão entre enciclopedismo jurídico e interdisciplinaridade se dá quando, na tentativa de agregar conhecimento ao direito, se acaba agregando conhecimento de nenhum valor. Assim, coleta-se muitas informações das mais variadas áreas, mas que não tem…

RESENHA 3 O texto de Wilson e Sperber define a Teoria da Relevância como uma abordagem pragmático-cognitiva que revela uma característica inerente a todo ser humano: preocupar-se com as coisas que vêm ao encontro de seus interesses. Essa teoria considera os interesses pessoais como fenômenos que são relevantes para cada indivíduo. Esses fenômenos ocorrem através de estímulos perceptuais, como por exemplo, o enunciado, que pode ou não atrair a nossa atenção. Nesse sentido, um enunciado…

e o(s) nome(s) do(s) autor(es), acompanhado da sigla da instituição entre parêntesis. Conter de 100 a 150 palavras (sem contar título e palavras-chaves), sem parágrafo. Ser digitado em fonte Times New Roman, tamanho 12, espaço simples. Depois do corpo do resumo usar espaço duplo e inserir de três a cinco palavras-chaves. Normas para o trabalho completo Os trabalhos devem ser apresentados na seguinte sequência: título do trabalho (em maiúsculas, centralizado, em negrito), uma linha…

1) Produzir um esquema do capítulo “Do sentido ao texto, do texto ao sentido”, de Regina Peret dell'Isola. 3.1. As orientações semasiológicas e onomasiológicas da leitura. O capítulo 3 “Do sentido ao texto, do texto ao sentido”, da autora Regina Peret dell’lsola, trata do sentido textual e as possíveis orientações de leitura. O capítulo se divide entre: as orientações semasiológicas e onomasiológicas da leitura, a paráfrase e o modelo sentidas -> texto (MST). Sobre as orientações…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO LICENCIATURA EM LETRAS – HABILITAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA MODALIDADE A DISTÂNCIA EUCILANE LEAL DA SILVA “OFICINA DE LEITURA: TEORIA E PRÁTICA” Goianésia do Pará 2011 Oficina de leitura: teoria e prática KLEIMAN, Angela. Oficina de leitura: teoria e prática. 12ª Edição, São Paulo: Pontes, 2008. De acordo com informações colhidas o site www.letramento.iel.unicamp.br, Angela B. Kleiman formou-se como professora de…

Seminário 1. Teoria do Direito e Prática Jurídica M. Villey. “Os meios do direito” (Preâmbulo 23p) Aluno: Evandro Prioli Duarte - Nº USP: 9354300 Michel Villey trata em seu texto dos meios para “se encontrar a justa divisão” no direito, ou como ele chama “solução do direito”, para isso ele esboça em seus três artigos, um panorama das fontes, teorias e lógicas do direito, e seus desdobramentos. No artigo I o autor fala sobre a enormidade quantitativa de leis, normas, códigos e…