Ambiente alfabetizador

DEMO, Pedro. Professor do futuro e reconstrução do conhecimento. Rio de Janeiro. Vozes, 2004. Cuidar da aprendizagem Professor não é quem dá aula. "Dar aula" tomou-se expressão vulgar para mera reprodução de conhecimento, reduzindo-se a procedimento transmissivo de caráter instrucionista. Embora "aula" não precise ser rebaixada a só isso, carrega o estigma secular de repasse reprodutivo de conhecimento alheio. Se for para apenas reproduzir conhecimento, temos hoje meios mais interessantes disponíveis, como a parafernália eletrônica, que tem a vantagem de poder ser ao vivo e em cores, com efeitos especiais, conduzida por gente bonita e jovem. Por isso, é fundamental redefinir o professor como quem cuida da aprendizagem dos alunos, tomando o termo "cuidar" em seu sentido forte, como propõe Boff (l999). Saber cuidar significa dedicação envolvente e contagiante, compromisso ético e técnico, habilidade sensível e sempre renovada de suporte do aluno, incluindo-se aí a rota de construção da autonomia. Assim procede toda mãe: cuida intensamente de seu filho, exerce sobre ele influência decisiva, mas investe tudo na sua emancipação. Trata-se do cuidado que não abafa, afoga, tutela, mas liberta, colocando o professor não como dono ou capataz do processo, mas como mentor socrático ou maiêutico. Recupera-se com esta idéia algo que é tão antigo quanto a humanidade: educar é processo de dentro para fora, como asseverava Sócrates, quando insistia na instigação do professor…

educação das crianças é fundamental importância, pois, contribui para o enriquecimento da aprendizagem. Neste contexto, iremos através do fazer musical, desenvolver nas crianças a sensibilidade, a percepção, a observação, criatividade, autoestima... Portanto, a utilização da musica torna-se relevante porque trabalha hábitos, atitudes e conceitos de uma forma lúdica e prazerosa, permitindo a fantasia, momentos esses que as crianças curtem e gostam, fazendo com que a aprendizagem…

contou com financiamento. Resumo O objeto deste trabalho focaliza o estudo sobre as relações entre o professor da escola básica e a pesquisa, com o objetivo de investigar se o professor da escola básica efetiva práticas de pesquisa em seu cotidiano. Dadas as características do objeto e objetivos do estudo, optou-se por uma abordagem qualitativa de pesquisa, modalidade estudo de caso. Os dados foram coletados por meio de observações e questionário, tendo como autores referenciais André…

integração da informática com educação necessita de educadores com capacidade neste processo de interagir, utilizando recursos tecnológicos de maneira criativa, na busca da construção coletiva do conhecimento e aprendizado continuo. Isto implica uma análise da mudança do modelo educacional e da função do professor na relação pedagógica, focando nas inovações tecnológicas como ferramentas para ampliar a interação. Quanto maior a participação do corpo de educadores da escola nessa…

conhecimento docente, de alta qualidade e eficiência, tanto para os educandos com os educadores. A metodologia utilizada em nossa ATPS foi primeiramente os conhecimentos que adquirimos com o tempo colocando em pratica as reais necessidades do ensino. A pesquisa bibliográfica, enriquecida com alguns livros, sites, revistas. Construção de conhecimentos didáticos e práticos no ensino. De acordo com o que já estudamos e vimos e debatemos, sobre tudo que…

...................................................................................14 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS..................................................................15 1 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo a contextualização da inserção e aplicação da informática em sala de aula de acordo com as metodologias dos autores: Mendes (2013), Sancho (2006), Demo (2009) e O’Brien (2002). De acordo com os autores citados acima, a junção da educação com…

trabalho com poesia nas séries iniciais segundo Bordini (1986) é de proporcionar a criança um momento lúdico no qual a imaginação dá lugar à fantasia que resulta em criatividade, onde os elementos poéticos presentes no contexto infantil dos alunos, se torna cenário para brincar de poesias; vale ressaltar que as crianças expressam a poesia de várias maneiras: cantando, desenhando, brincando, recortando, teatralizando, enfim a poesia deve explorar bastante a sensibilidade e a fantasia da…

sobretudo, tendo consciência da importância da ação docente, o professor poderá avaliar criticamente os conteúdos escolares e os métodos de ensino, de modo que a aprendizagem escolar conduza a um desenvolvimento efetivo. Nesse estudo, sabemos que o planejamento da unidade de ensino é uma tarefa extremamente complexa e que não há formulas prontas, capazes de dar conta de todas as variáveis que se entrelaçam nas situações concretas de ensino – aprendizagem. Sendo assim, o futuro…

PROFESSOR & PESQUISA (2) - Pesquisar: o que é? - Pedro Demo (2009) Para não fazer de pesquisa algo quase inatingível ao professor comum ou algo banal, é importante discutir o que se poderia entender por este termo. Adianto que não teremos consensos tranqüilos, já que está em jogo sua demarcação científica, naturalmente tangida pela “discutibilidade” das posições (Demo, 1995; 2000). Ao contrário do que se pensa, em especial em ambientes positivistas, pesquisa científica tem mais de…

Educação científica Pedro Demo* Resumo Educação científica é vista como uma das habilidades do século XXI, por ser este século marcado pela “sociedade intensiva de conhecimento”, sendo apreciada como referência fundamental de toda a trajetória de estudos básicos e superiores, com realce fundamental a tipos diversificados de ensino médio e técnico. Hoje, desafio maior é produzir conhecimento, e não mais apenas “transmitir”. Desse prisma o artigo mostra que produzir conhecimento não…