TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO MOTOR

ATIVIDADE AVALIATIVA 1
Disciplina: Aprendizagem e desenvolvimento motor
Professora
Turma: Educação Física Bacharelado 1º semestre B
Acadêmicos:
TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO
TEORIA MATURACIONAL
AUTOR/DATA
PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS
ESTÁGIOS PROPOSTOS
CARACTERÍSTICAS DOS ESTÁGIOS
RELEVÂNCIA PARA ÁREA DE ATUAÇÃO
Arnould Gessel
1928-1954
Assim como Piaget, Gessel tira a ênfase das diferenças individuais entre crianças e realça a importância da maturação. Gessel vê a maturação seguindo um cronograma herdado onde as habilidades emergem uma sequência pré-definida. Gessel acredita que devido a criança e o bebê estarem sujeitos a força do crescimento previsíveis ou vice-versa, os padrões de comportamento que resulta não são estranhas. No ponto de vista de Gessel os produtos finais são previsíveis de um processo de desenvolvimento. Ele descreve quatro campos do comportamento: motor, adaptativo, linguagem e pessoal-social. Contudo com esse ponto de vista Gessel diz que a organização do comportamento começa bem antes do nascimento e segue seu caminho da cabeça aos pés.
A.1 Trimestre (nascimento até 3 meses).
B.2 Trimestre (16-28 semanas; 3.5- 6.2 meses)
C.3 Trimestre do primeiro ano (28 a 40 semanas) 6.2 meses- 9 meses.
D.1 ano (40- 52 semanas; 9-12 meses)
E.2 Ano
F. 3Ano
G.5 Ano

A. Bebês adquirem controle de seus 12 músculos oculares.
B. Bebês adquirem controle da cabeça tronco, também controlam mãos e braços. Bebês estendem suas mãos, agarram, deslocam e Manipulam objetos.
C. Bebês adquirem controle total do tronco e dos dedos. Eles tocam e pegam objetos com seus dedos, sentam e engatinham.
D. Bebês ganham controle das pernas e pés e assumem a locomoção independente.
E. As crianças não são mais bebês, especialmente por conta de sua crescente independência e do uso da fala como meio de expressão própria.
F. As crianças fazem perguntas, fazem analogias e tem uma tendência de generalizar as ideias.
G. O desenvolvimento motor fundamental está completo que permite uma