Narrativa Orais A Produção

Sequência didática Sequência didática é um conjunto de atividades escolares organizadas de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito. Utilização da crônica narrativa: Avestruz (Mário Prata) para aplicação da sequência didática proposta. Público-alvo A sequência didática tem como público-alvo os alunos do oitavo ano do Ensino Fundamental. Objetivos Com o desenvolvimento da sequência didática proposta pretende-se que os alunos desenvolvam as seguintes…

entender cada uma dessas criticas, para melhor leitura dos sinóticos. CRÍTICA DA FONTE A Tradição Oral — Nos primeiros anos da igreja cristã, o evangelho foi transmitido e preservado oralmente. Como os primeiros discípulos esperavam para breve a volta do Senhor ressurreto, eles não sentiram nenhuma necessidade de escrever uma narrativa do testemunho apostólico. Foi somente depois que os apóstolos e outras testemunhas começaram a morrer e ser mortos,…

caso concreto. Estrutura técnico-formal do texto jurídico. Produção de textos: redação técnico-jurídica do Parecer. Técnica e prática de oratória forense. Conteúdo Programático UNIDADE 1 Análise comparativa da linguagem nos textos jurídicos sob a ótica da lógica: formal, do razoável e argumentativa. 1.1. Petição; 1.2. Contestação; 1.3. Sentença; 1.4. Acórdão; 1.5. Parecer. UNIDADE 2 Estrutura do texto jurídico: narrativa forense. 2.1. Situação de conflito; 2.2. Partes:…

são de grande relevância nos estudos realizados em fronteira – definimos fronteira não apenas como espaços geográficos, mas, sobretudo como produtos da capacidade de representação do indivíduo. Assim, este trabalho busca compreender, através de narrativas orais, como as diversas representações das línguas portuguesa e espanhola interagem na construção identitária de alunos brasileiros no município de Pacaraima/RR, em contexto de mobilidade geográfica e linguística na fronteira…

MANGAZEIROS OU QUILOMBOLAS: HISTÓRIAS, MEMÓRIAS E IDENTIDADES DOS NEGROS DO MANGAL/BARRO VERMELHO (URUBU DE CIMA- SEC. XVIII-XXI-BA) Nivaldo Osvaldo Dutra Inicialmente discutimos o próprio sentido do termo quilombo, em seguida fazemos uma releitura da produção historiográfica em torno da temática da identidade negra, nesse momento pensamos em discutir essa temática à luz da história social. Essa releitura se entrecruza com as fontes que estamos levantando, a partir da presença negra na…

FICHA PARA CATÁLOGO PRODUÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA Título: O encantamento da leitura por meio do gênero textual contos de fadas Autor Rosa Natalina Martini Pallaoro Escola de Atuação Colégio Estadual La Salle - EFM Município da escola Pato Branco Núcleo Regional Educação de Pato Branco Orientador Professor Ms. Ari José de Souza Instituição de Ensino Superior Unicentro Disciplina/Área (entrada no Língua Portuguesa PDE) Produção pedagógica Didático-

e a compreensão e a produção de textos se reduziriam ao processo de decodificação e codificação: para cada sinal ou combinação de sinais corresponderia um sentido. Sabemos que os enunciados produzidos nas línguas naturais têm uma parte material - os sons, no caso da língua oral, e as formas, no caso da escrita -, mas têm também uma parte subentendida, essencial para a produção de sentido na interação. Essa parte subentendida, digamos, “invisível”, está no contexto de produção do…

falara sobre alfabetização e letramento e as diferenças entre ser alfabetizado e ser letrado. Os gêneros textuais como as histórias em quadrinhos, contos, fabulas, lendas e poesias. Sobre atividades envolvendo a competência dos alunos na linguagem oral e na língua escrita e a importância do trabalho com textos e leitura dos mesmos. Sobre as condições ideais de aprendizagem propostos por Teberoski e Cardoso. E atividades do ensino fundamental com base no PCN(1997).

em: Debus ções pós-escravidão. Em pesquisas nos catálogos editoriais brasileiros que mapeiam a produção literária de temática africana e afro-brasileira para crianças e jovens, embora constatada uma discrepância entre a representação de personagens negros e brancos (Oliveira, 2009), comprovou-se que, após a promulgação da Lei citada e das Diretrizes, houve uma ampliação dessa produção literária para crianças no mercado editorial brasileiro (Debus; Vasques, 2009). A…

1. Parte superior do formulário A tradição oral foi responsável pela criação de formas artísticas e representativas dos povos. O folclore apresentou gêneros diferentes de narrativas, entre elas, fábulas, mitos e lendas. Sobre as fábulas, pode-se afirmar que Resposta: se distinguem dos outros textos pela presença do animal, colocado em situação humana e caracterizando símbolos, dentro de um contexto universal. 2. A tradição oral foi responsável pela criação de formas artísticas e representativas