Narrativa De Criança

instrumento projetivo eficaz para avaliação de adultos, mas que não atendia, satisfatoriamente, as necessidades com crianças pequenas, dada as características dos estímulos – figuras com situações mais pertinentes ao mundo adulto. A partir de suas experiências com crianças, o CAT-A foi criado por Leopold Bellak e Sonya Sorel Bellak em 1949, ao constatarem que é mais fácil para crianças pequenas identificarem-se com animais do que com pessoas (Bellak & Bellak, 1949 /1991). Em 1965 foi…

formação da personalidade da criança. Cantar, dançar, interpretar, escrever e pintar, são requisitos que estão diretamente ligados ao ser humano. Todos nós nascemos com um dom, com o talento e muitas vezes precisamos de estímulos para que possamos desenvolvê-los. É aí que entra a importância das artes plásticas, cênicas, musicais e recreativas e as narrativas folclóricas em nossa vida. A arte é fundamental para estar estimulando o potencial de cada ser humano. Para a criança a arte é uma…

acerca do lugar que as histórias ocupam na educação infantil e as vantagens que as contações de histórias proporcionam no processo formativo das crianças. Dessa forma este trabalho parte do seguinte questionamento: de que forma o professor pode fazer a contação de história em sala de aula contribuir de forma significativa para o desenvolvimento da criança?Assim este estudo propõe-se a conhecer a origem dos Contos de Fadas com destaque nos Mitos, Lendas, Fábulas e suas simbologias.A…

sociedade porque conseguia ler as placas, os avisos, os ônibus, enfim quando nos sentimos parte de um todo queremos sempre mais, evoluir sempre. Nessa época o professor também era reconhecido como verdadeiro educador tendo autoridade na educação da criança e mesmo assim era reconhecido como o mestre. Estar alfabetizado é conseguir uma conexão direta com o mundo que vivemos e ser capaz de interagir por meio de textos escritos em diferentes situações; e poder ir além do código escrito,…

significante-mestre. Elaboramos então o ritmo de cada um, o que nos leva à afirmação lacaniana de que “a verdade é estruturada como ficção”, bem como à análise do texto como pesadelo. Concluímos comentando o contraste no ritmo satânico que impulsiona a narrativa e a espectralidade do ato de ler, além de notas para traduções e estudos posteriores. Palavras-chave: Mark Twain; O Estranho Misterioso; Lacan; Desconstrução; Ritmo. 1. Introdução O chamado Sutra do Diamante, que teria sido…

que, pelo senso comum, frequentemente a criança sempre demonstra um interesse especial por elas, seja qual for a classe social à qual pertença. Em se tratando da aquisição da leitura e da escrita, os contos podem oferecer muito mais do que o universo ficcional que demonstram e a importância cultural que carregam como transmissoras de valores sociais. Por isso, existe uma acentuada diferença entre as histórias contadas e as histórias lidas para uma criança, já que, a linguagem se reveste…

informática, cada vez menos, as pessoas leem livros e nossas crianças não tem o costume de ler livros, perdendo assim o mágico, o lúdico, e o gosto pela leitura. A literatura e principalmente a infantil, tem grande importância para a formação de crianças e jovens nesta geração de computadores, video games, tablet etc. Porém, podemos dizer que este papel recai quase que exclusivamente a escola, pois temos a obrigação de passarmos para as nossas crianças o gosto pela literatura infantil.…

dessa pesquisa parte de uma estratégia, no âmbito dos gêneros literários, que consiste no estímulo da leitura através dos diversos tipos de contos, a fim de desenvolver no leitor uma visão autônoma sobre o conteúdo literário. O conto é a forma narrativa, em prosa, de menor extensão (no sentido estrito de tamanho), ainda que contenha muitos componentes do romance. Entre suas principais características, está a concisão, a precisão, a densidade, a unidade de efeito ou impressão total:…

como as narrativas orais, marcas identitárias do povo do campo, ainda influenciam a vida das pessoas. Buscou-se ainda, analisar, através da aplicação de questionários a alunos, os benefícios e relevância do trabalho sistematizado com histórias da comunidade em sala de aula. Como resultado foi possível perceber que a escola precisa dar voz à oralidade dos alunos e abrir espaço para a contação de histórias enquanto ferramenta pedagógica importante para o desenvolvimento global das crianças.

nacional, que levou literatura infantil para as escolas públicas mais carentes do Brasil. Outras ações são O Salão FNLIJ do Livro para Crianças e Jovens e o Circo das Letras, realizado em Fortaleza (CE), que promove somente a leitura de livros, sem dramatizações e recursos cênicos. Há, ainda, o concurso Os Melhores Programas de Incentivo à Leitura para Crianças e Jovens de todo o Brasil, já em sua 10ª versão. E, em parceria com o Instituto Ecofuturo, destacamos o projeto Bibliotecas…