Narrativa De Criança

À medida que ouve a narrativa do Pequeno Príncipe, o autor vai despertando para o valor das coisas mais simples, esquecidas pelos adultos. Como diz a raposa, amiga da criança de outra estrela, “Só se vê bem com o coração. O essencial é invisível aos olhos”. Saint-Exupéry é o próprio jovem de cabelos dourados, é assim que ele vê os que cresceram e esqueceram da criança que habita dentro de cada um, transformando-se assim em seres estranhos que ele não consegue compreender. Esta obra…

sobre uma vivencia de muitos e muitos anos, que tem sido um incentivo e uma gratificação para minha vida e se constitui num tesouro pessoal de valor inestimável. (p.8) Contava-se somente pelo gosto de contar, para ver a criança feliz. Continua-se a contar para divertir, mas as crianças me ensinaram uma porção de coisas a seu respeito, na posição de ouvinte. (p.9) A autora enfatiza a importância de um bom planejamento e da escolha de, uma história que seja compatível com a faixa etária…

Psicologia dos Contos de Fadas Por Paulo Urban Publicado na Revista Planeta nº 345 / junho 2001 ________________________________________ "ERA UMA VEZ uma criança que adorava ouvir histórias... ela nada mais esperava que viver cada momento, mas a cada passo dado neste seu mundo de sonhos e fantasia, pouco a pouco, sem o perceber, ia encontrando um sentido para a vida..." ________________________________________ Infelizmente, muitos pais desejam ver seus filhos com as…

pesquisadores, Dr. João Luís Tápias Ceccantini e Dr. Rony Farto Pereira, ambos da UNESP/Assis, no ano de 2002, e realizada em uma escola pública da cidade de Tupã/SP. O objetivo foi investigar a recepção de narrativas longas e a produção de textos motivada por essas “leituras geradoras” com crianças de 5ª e 6ª séries. Dentre as atividades propostas pelo projeto interessa-nos neste estudo sobre a leitura realizada pelos alunos, verificar qual foi o nível de rejeição ou de adesão à obra de…

instruir e nos passar conhecimentos, ela pode ser definida como uma arte de contar ou até mesmo de recriar histórias. Pensando assim, este pré-projeto tem como objetivo principal, investigar os benefícios que os contos de fadas podem proporcionar a criança. Portanto, foi realizado um estudo teórico enfocando autores que abordam a utilização dos contos em sala de aula e a importância que a cotação de história demonstra na dimensão pedagógica e em que aspectos podem favorecer o…

PRÁTICAS NARRATIVAS NA CONDUÇÃO DA TERAPIA DE UMA FAMÍLIA EM SITUAÇÃO DE POBREZA NARRATIVE PRACTICES IN A FAMILY’S THERAPY CONDUCTION AT A POVERTY SITUATION SILVA, Rejane Graduanda do curso de psicologia da Universidade Feevale - Novo Hamburgo, RS, Brasil. TORMAN, Ronalisa Mestre em Ciências Sociais Aplicadas- UNISINOS Psicóloga, Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional Coordenadora do Curso de Especialização em Teoria Psicanalítica Professora da Universidade Feevale.…

de tudo acontece quando a autora no seu estágio do curso de magistério necessita de um recurso para obter a atenção das crianças, com essa situação desenvolve a ideia de contar história que teve um excelente resultado, porque as crianças adoraram. Cap.1 Escolha da História Antes de decidir a história a ser contada temos que observar a faixa etária e os interesses das crianças sobre o assunto, fator emocional, ponto de vista literário, situação sócio-economica, para depois começar a…

“historiado” da identidade permitiria referir-nos a ela como identidade narrativa. O processo de formação da identidade é influenciado por processos de tipo dialético, que envolvem incompatibilidade, inconsistência e conflito, seguidos da síntese e/ou resolução. (OLIVEIRA, 2006) Um estudo realizado com crianças de 4 a 10 anos de idade e com adultos jovens, apontou que desde os três anos as crianças se engajam ativamente na reconstrução narrativa da realidade, tendo como núcleo a…

Literatura Infantil é a literatura destinada às crianças, e tem como objetivo principal oferecer-lhes, através da ficção e da fantasia, padrões para interpretar o mundo e desenvolver seus próprios conceitos (CADEMARTORI, 1986). Através da literatura, a criança tem acesso também à herança cultural, de modo adequado à sua idade, enriquecendo seu conhecimento e construindo sua personalidade. Por meio da leitura de obras de Literatura Infantil, a criança se relaciona com o mundo. O jogo e…

antecipavam a possibilidade de fim do mundo. B) Ela era apenas uma criança. Sabia que o universo dos adultos deveria proteger a pureza, peculiar aos que não entendiam de cometa nem de medo. C) O espanto e o medo – provocados pelo prenúncio do fim do mundo – eram construções de imagens e sentidos dissociados do universo infantil. D) Criança não precisa entender de medo. E) O cometa era um fenômeno telúrico, distante do mundo das crianças, por isso somente deveria provocar espanto aos…