Contar História

Contar Histórias: uma arte sem idade
Resumo: o início de tudo acontece quando a autora no seu estágio do curso de magistério necessita de um recurso para obter a atenção das crianças, com essa situação desenvolve a ideia de contar história que teve um excelente resultado, porque as crianças adoraram.
Cap.1 Escolha da História
Antes de decidir a história a ser contada temos que observar a faixa etária e os interesses das crianças sobre o assunto, fator emocional, ponto de vista literário, situação sócio-economica, para depois começar a fazer a escolha que pode demorar até encontrar a história adequada, de preferencia simples e de fácil entendimento. A fase pré-mágica corresponde a criança de 3 anos, nelas as histórias devem ser simples abrangendo a situações vividas por elas tornando mais fácil sua compreensão. Na fase mágica, vai dos 3 anos aos 7 anos, a criança desenvolve mais sua imaginação e passa a exigir enredos mais elaborados e solicita várias vezes a mesma história, procurando cada vez mais detalhes e se identificando com a história (p.16). Na idade escolar, as histórias devem ser escolhidas de acordo com interesse e senso crítico do aluno observando o nível de maturidade da classe. Buscando mexer coma criatividade e a interpretação e também envolvê-los na história (p.19).
Cap. 2 Estudo da história infantil
É fundamental que o narrador estude profundamente a história com objetivo de entender e não decorar, conhecendo seu enredo, detalhes, objetivo, características dos personagens, vivências, do local, mensagens contidas no enredo. A autora deixa clara a importância de contar as partes principais da história sem pular (na íntegra e nos detalhes). No desenvolvimento da história o narrador pode usar sua imaginação e criatividade.
Cap. 3 Formas de apresentação da história
O narrador deve estudar a melhor maneira associando à algum recurso para apresentar a história. Esses recursos podem ser: simples narrativa onde o narrador utiliza sua voz e expressão