Narrativa De Criança

personagens de figuras infantis justamente para fazer o contraponto da criança, inocente e que não tem muito conhecimento da vida, com a discussão que ela vai trazer. Os personagens ilustram bem esse contrassenso, com discussões difíceis e respostas afiadas que dificilmente viriam de uma criança, discussões essas que trazem como assunto geral o questionamento sobre a realidade atual do mundo. b. Qual é o tom das narrativas? Narrativas de tom humorístico, linguagem objetiva e clara,…

um professor porem, veremos o que forma um professor, como ensinar, como fazer uma criança enxergar o mundo, criar expectativas, desenvolver seres críticos e construtivos. A criança aprende tudo, imita tudo que vê e ouve. Ela precisa de cada detalhe para se formar e aprender. Este trabalho mostrara quem realmente é o professor e em que tem contribuído ou afetado na vida de uma criança ou adulto quando foi criança. “Que todos os nossos esforços sejam além daquilo que um dia…

Estrutura da acção Encadeamento: Avaria do avião (no deserto) e as peripécias que envolvem o encontro do Principezinho com o narrador que obedecem a uma ordem cronológica. Encaixe: História do Principezinho contada ao narrador e todas as outras narrativas de encaixe quando o Principezinho vai visitar os vários planetas.  A amizade é um tema de conversa que o Principezinho mantém com uma raposa que entretanto surgiu. A necessidade de estabelecer laços de amizade é imperiosa, ela…

magistério é que as crianças gostam muito de ouvir e contar histórias; mas para contá-las é necessário que aprenda suas especificidades, como: seus segredos e técnicas. Contar história é uma arte que trabalha com uma matéria-prima, mais que especial – a palavra e as crianças, e para exercê-la é preciso que o contador goste de crianças e saiba a importância da história para elas. “A história faz todos sorrirem, a aula passa ser uma divertida brincadeira – e a gente volta a ser criança.”…

compreender a definição de texto narrativo, pois só assim nos é possível a perceção total do mesmo. Assim sendo, tomámos conhecimento de que o conto é um género do modo narrativo, que se distingue de tantos outros pela sua reduzida extensão. Sendo uma narrativa curta, o conto apresenta algumas características estruturais como o pequeno número de personagens (neste caso, a personagem principal, o seu pai e o senhor Rodrigo, o fotógrafo), a concentração no espaço e no tempo e a…

intitulado “O Crime do Tapuio”, de José Veríssimo. Especificamente, objetiva-se mostrar como aparecem às contradições entre os conceitos de civilização versus barbárie, as identidades e as representações das paisagens da Amazônia brasileira nesta narrativa. Este trabalho encontra-se pautada no método de análise qualitativo. Palavras-chave: O Crime do Tapuio. Literatura. Amazônia. RÉSUMÉ La littérature est l'art de la parole, cependant, sa définition est une tâche très difficile,…

característica da efabulação, nas produções destinadas às crianças e jovens, a tendência de apresentar de imediato, ou seja, logo no início da história, o motivo principal ou mesmo as circunstâncias que levam diretamente à situação problemática a ser vivida pelas personagens. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question 2 Notas: 1 A autora Nelly Novaes Coelho evidencia no livro-texto que as produções destinadas às crianças e jovens contemplam diferentes personagens. Nesse sentido,

antecipavam a possibilidade de fim do mundo. B) Ela era apenas uma criança. Sabia que o universo dos adultos deveria proteger a pureza, peculiar aos que não entendiam de cometa nem de medo. Χ) O espanto e o medo – provocados pelo prenúncio do fim do mundo – eram construções de imagens e sentidos dissociados do universo infantil. D) Criança não precisa entender de medo. E) O cometa era um fenômeno telúrico, distante do mundo das crianças, por isso somente deveria provocar espanto aos…

A história da Literatura Infantil integra o percurso histórico da Literatura Geral, já que as primeiras narrativas eram contadas, indiscriminavelmente, para “adultos” e “crianças”. A chamada literatura clássica - as novelísticas medievais, antecedentes da Literatura Infantil -, é de origem indo-europeia, de fontes orais vindas da Índia que se estenderam pela Europa. Consiste em uma “Literatura Primordial” oriunda do Oriente, da chamada Literatura Popular, ligada a eventos espirituais, míticos e

criaturas humanas, depende, naturalmente, de certa tendência inata, mas pode ser desenvolvida, cultivada, desde que se goste de crianças e se reconheça a importância da história para elas”. (p.09) “Ensinar literatura infantil, tornou-se fascinante, com resultados imediatos. A história faz todos sorrirem, a aula passa a ser uma divertida brincadeira e gente grande volta a ser criança”. (p.10) “A força da história é tamanha que narrador e ouvinte caminham juntos na trilha do enredo e…