Narrativa De Criança

afirmar que: Resposta correta: Auxiliou, ao definir que as crianças apresentam diferentes estágios de desenvolvimento (da infância até a adolescência) e que, portanto, a linguagem de suas produções deveria respeitar essas fases de desenvolvimento. 5. A autora Nelly Novaes Coelho determina alguns princípios orientadores que podem ser úteis para a escolha de livros adequados a uma categoria de leitor, pois é possível incluir as crianças em determinadas categorias quando se leva em…

compreensão leitora exige como sua condição fundante a interacção entre o leitor e o texto, e a leitura literária é um meio privilegiado para estimular esse diálogo na criança. As actividades lúdicas que integram a animação da leitura tem como objectivo fundamental aprofundar esse diálogo. Quando o mediador pede às crianças para anteciparem um fim de uma estória ou para a recontar, que identifiquem personagens ou que coloquem em diálogo personagens de estórias diferentes, ele está a…

Simone Goh Conjunto de obras escritas, muitas vezes ilustradas, produzidas para divertimento ou instrução de crianças. As lendas e tradições folclóricas de todos os povos, transmitidas oralmente de geração em geração, são a principal fonte inspiradora da literatura.Denomina-se literatura infantil o conjunto de obras escritas, muitas vezes ilustradas, que são lidas por crianças. O gênero abrange desde clássicos da literatura mundial até livros quase sem texto, compostos somente…

na vida das crianças. *A escolha da história é fundamental. Por isso é necessário saber o que história contar. Quando tem partes tristes na história, a autora elucida “escolha o que gosta de contar” (COELHO, 2004, p. 14). *Os indicadores que nos auxiliam na seleção da história são os interesses da faixa etária a ser trabalhada. Segundo Coelho (2004, p. 14), “a história é um alimento da imaginação da criança e precisa ser dosada conforme sua estrutura cerebral”. *Assim, as crianças…

Contar história uma arte sem idade. 2 ed. São Paulo: Ática, 1989. Resumo: A autora transmite sua experiência vivida durante o estágio no curso de magistério, onde teve a idéia de chamar a atenção das crianças contando história. Descobriu que ouvir história e cantar eram coisas que as crianças adoravam. E assim decidiu ensinar as técnicas aprendidas a partir desse livro. (p.7) Capítulo 1: Escolha da história Nem toda história vem no livro pronta para ser contada. A linguagem escrita, por mais

estabelece com o seu meio social, cultural, intelectual, linguístico, político e econômico. Com as concepções que o artista compartilha acerca do mundo / homem / sociedade, com os ideais e valores que se consideram úteis e desejáveis para transmitir às crianças e aos jovens. Por isso, a produção literária infantil é resultante, também, dos aspectos filosóficos – políticos - educacionais e da qualidade da educação ofertada numa dada época e contexto sócio histórico. Nesse sentido, o…

proficientes, busca incessante de qualquer professor de Língua Portuguesa. Para propor um ensino aprendizagem de qualidade formando leitores que realmente ama ler, é necessário promover ambientes que favoreça essa deficiência. O conto por ser uma narrativa curta, abre um leque de possibilidades de leituras e interação em sala de aula, já que proporciona trabalho dinâmico e criativo num curto espaço de tempo. Vejamos a seguir definição de conto segundo alguns autores: De acordo com…

reflexão no campo da educação popular, tomando como ponto de partida o trabalho com a memória num espaço de formação docente. A experiência é compartilhada no coletivo, quando são problematizadas concepções como identidade e experiência, em narrativas pessoais, colhidas durante o mês de julho de 2007, junto aos 46 estudantes dos movimentos sociais do campo que frequentavam em tempo integral o Curso de Pedagogia para Educadores e Educadoras do Campo, no Estado do Paraná. Em espaços de sala

NARRATIVAS INFANTIS ESPÉCIES DE NARRATIVAS As narrativas infantis abrangem várias espécies literárias, que podem ser agrupadas, quanto à origem, em folclóricas e artísticas. Folclórica: inclui as historias criada coletivamente em diferentes épocas, como fábulas, contos populares, lendas e contos de fadas tradicionais. Artísticas: estão as obras escritas por autores identificados nominalmente, abrangendo contos de fadas modernos, textos infantis que, por sua brevidade, simplicidade

...................................................................142. 12 RESUMO Esta dissertação tem como objetivo a análise da literatura infanto-juvenil em língua portuguesa com destaque para os livros que trazem como personagens de suas narrativas sujeitos com deficiência, a partir da perspectiva da educação inclusiva e da estética da recepção na literatura infanto-juvenil, tratando das articulações e relações existentes entre os elementos constitutivos dos livros (texto verbal e…