Narrar Uma História Infantil

O conto, gênero do narrar, era, nas origens, uma narrativa oral de um fatoacontecido ou imaginado.Chama-se conto toda história de ficção narrada de modo breve, queapresenta um conflito, tempo e espaço condensados e número reduzido depersonagens.Para narrar uma história com essas características e manter a atenção doleitor, o autor do conto usa muitos recursos narrativos: faz escolhas de linguagem eestrutura os elementos da narrativa – personagem, ação, espaço, e tempo – de modoa enredar o leitor

recorrer a diferentes materiais impressos para atender a necessidades específicas. Para obter informações sobre um filme, usa-se o jornal. Para achar o significado de uma palavra desconhecida, o indicaBah, guri! do é o dicionário. Para uma pesquisa de História, consultam-se enciclopédias. 6 - Ser capaz de identificar os pontos mais relevantes de um texto, organizar notas sobre esse texto, fazer roteiros, resumos, índices e esquemas. Com base em trechos extraídos de fontes diferentes, o…

estudo inicia com um breve histórico da literatura infantil, apresenta conceitos de linguagem e leitura, enfoca a importância de ouvir histórias e do contato da criança desde cedo com o livro e finalmente esboça algumas estratégias para desenvolver o hábito de ler. Palavras-chave: Educação, Literatura Infantil, Leitura, Desenvolvimento da criança. Introdução O estudo realizado tem por objetivo, verificar a contribuição da literatura infantil no desenvolvimento social, emocional e cognitivo da

CAMPO VERDE – MT 2013 INTRODUÇÃO Esse trabalho é elaborado com o objetivo de apresentar reflexões através de estudos teóricos acerca do tema de alfabetização e letramento na Educação Infantil, bem como relatar algumas práticas a partir desses estudos. O procedimento possibilita ao aluno compreender não só o contexto escolar, mas, além disso, sua própria vida e do mundo contemporâneo. O letramento é uma das habilidades…

José Bento Renato Monteiro Lobato ou apenas Monteiro Lobato, contista, ensaísta e tradutor, foi um dos mais influentes escritores brasileiros do século XX, sua obra consiste em contos, ensaios, romances e livros infantis. O conto em análise está em Urupês, livro este que contém várias histórias, geralmente de finais trágicos, envolvidas por assassinatos, suicídios, traições e busca pelo poder; a obra é um clássico da literatura, pois segundo Ítalo Calvino; “um clássico é uma obra que…

ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS COMO AGENTE DE LEITURA Rosângela Janea Rauen Licenciada em Letras Português/Inglês- UTP Grupo Saberes de Contadores de História/PUC/PR O papel do narrador, da antigüidade aos nossos dias Histórias de vida Quantas histórias

revistas ,que se toma liguagem cotidiana cientifico ,e usado para complementar a visáo do leitor 4 genero em açáo E um gênero de filme que geralmente envolve uma história de protagonistas do bem contra antagonistas do mal, que resolvem suas disputas com o uso de força física. Os filmes de ação são comuns de se misturarem com os gêneros policiais e crimes, westerns e guerra, entre outros. Geralmente…

espécie de domínio da memória sobre o indivíduo. O certo é que a memória em Proust e Benjamin é sempre a retomada das sensações causadas pela vida social ou da relação com a natureza, daquilo que chama atenção do ser desde os primórdios das descobertas infantis, até os traumas ou cenas cotidianas da vida adulta, eventos da vida que associam a existência individual com o universo em torno do homem. A infância, que parece tão distante do suposto amadurecimento da vida adulta aproxima-se de…

ÉRA UMA VEZ... A LITERATURA INFANTIL UNIDADE 2 UM POUCO DA HISTÓRIA DA LITERATURA INFANTIL A literatura infantil divide-se em dois momentos: a escrita e a lendária. A lendária nasceu da necessidade que tinham as mães de se comunicar com seus filhos, de contar coisas que os rodeavam, sendo estas apenas contadas, não sendo registradas por escrito. Os primeiros livros infantis surgiram no século XVII, quando da escrita das histórias contadas oralmente. Foram obras de fundo satírico

Educação O CONTADOR DE HISTÓRIAS: DIÁLOGOS ENTRE A MEMÓRIA, A FALA E A ESCRITA Renata Abreu Lima de Figueiredo 1 RESUMO Este trabalho constitui-se na produção final da disciplina História e Política Educacional, cuja proposta é realizar uma abordagem do objeto de estudo que será pesquisado em nossa dissertação de mestrado através de um viés histórico. As reflexões aqui apresentadas partem de nossa experiência prática em ministrar oficinas de contadores de histórias,…