Narrar Uma História Infantil

a importância do espaço escolar na educação infantil Pelotas 2012 NARA REJANE FREITAS DOS SANTOS A IMPORTância do espaço escolar na educação infantil Trabalho apresentado ao Curso (PEDAGOGIA) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Educação da criança de 0 a 5 anos,Ludicidade e Educação, Organização e Dodática na Educação Infantil,Ensino da Linguagen Oral e Escrita,Ensino e…

........................................4 1. Conceito de Gênero textual.......................................................................................5 2. Gênero textual do agrupamento do narrar.................................................................5 3. Tipos de gêneros do narrar........................................................................................6 4. Conceito e importância da linguagem corporal para a comunicação do aluno........7 5. Tipos de atividades

O tema “A arte de contar história na Educação Infantil” levanta várias questões como: Qual a origem da contação de histórias? Quem são os contadores de história? Qual a importância de contar histórias na educação infantil (ou na escola)? Qual a diferença entre ler e contar uma história. Existem outras formas de se contar histórias? Inventar uma história é fato natural e espontâneo na criança, criá-la é uma forma muito completa de expressar sentimentos e idéias, é preciso, porém toda uma…

DESENVOLVENDO COM HISTÓRIAS Justificativa: A história representa um vasto campo dentro de uma escola, desenvolve a linguagem e cria possibilidades pedagógicas criativas e estimulantes para concentração do aluno. Toda história, por mais simples que pareça, transmite algo a mais no desenvolvimento da criança, de uma forma criativa e reflexiva, proporcionando na oralidade riqueza extraordinária que permite organizar o nosso discurso, em nossa cabeça. Além disso, contar bem uma…

Fundação Francisco Mascarenhas- FFM Faculdades Integradas de Patos- FIP Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia 2013.1 Disciplina: Formação Pessoal e Social na Educação Infantil Orientadora: Maria de Fátima Cabral Peixoto Alunas: Francisca Ivanilza Jéssica Varla Mesquita Alves Katiane Dvid Araújo Proposta Pedagógica: Resgatando a Magia dos Contos de Fadas Patos-PB Sumario 1. Justificativa .................................................................................02 2.

UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO - UPF Jucelma Terezinha Neves Schneid A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS E A FORMAÇÃO DE NOVOS LEITORES EM MÚLTIPLOS SUPORTES Passo Fundo 2011 1 Jucelma Terezinha Neves Schneid A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS E A FORMAÇÃO DE NOVOS LEITORES EM MÚLTIPLOS SUPORTES Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Letras, do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade de Passo Fundo, como requisito para obtenção do grau de mestre em Letras, sob orientação da

proveniente do projeto do segundo estagio supervisionado e que convém como requisito de avaliação final da disciplina Ensino de Língua Portuguesa, realizada na Escola Estadual Patronato Alfredo Fernandes no 5°ano “B”. Neste trabalho pretendemos narrar como foi planejada a aula e a sua execução com o engajamento dos alunos, seus objetivos e contribuições para formação dos mesmos, a partir da tentativa de incentivar nos alunos o despertar para a leitura e refletir sobre a influência e relação do

informações implícitas e explicitas em um pequeno texto. • Caracterizar personagens de uma história lida ou ouvida. • Interpretar a história utilizando estratégias de leitura com apoio de imagens. • Reconhecer que em uma história existem fatos que podem ser relacionados com a vida real. • Narrar acontecimentos ou história com começo meio e fim. • Representar através de desenho uma história ouvida evidenciando a compreensão da leitura. • Produzir…

OU UMA HISTÓRIA NA PRIMEIRA PESSOA A autora relata o seu primeiro contato pratico com crianças. Relembra que apesar dos conhecimentos que adquiriu, não lhe serviram nesse primeiro contato, pois parecia não se enquadrar nesse tipo de situação, no qual as crianças não se comportavam ou prestavam atenção no que a professora pretendia fazer. E de relance começa a contar uma historia. E acerta em cheio, conquistando não somente a atenção das crianças, como o gosto pela arte de contar…

Fichamento do Livro: Contar Histórias: uma arte sem idade – Betty Coelho Aluna: Curso: Pedagogia REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICA COELHO, Betty, Contar histórias: uma arte sem idade. 10. Ed. São Paulo; Ática, 1999. “Era um dia de eclipse parcial do Sol. As professoras, curiosas, deixaram suas classes para apreciar de uma varanda o espetáculo. Quando entrei na “minha sala”, os tamancos cruzavam-se no ar, não lhes devo ter causado nenhuma impressão de “autoridade”. Tentei lembrar os ensinamentos