Narrar Uma História Infantil

afirmar suas tradições culturais nativas e recuperar sua historias reprimidas. Esse fato, entretanto, nos aponta os perigos da fixidez e do fetichismo de identidades no interior da calcificação da cultura surda. Considera-se oportuna a realização de estudos que problematizam, nos contextos literários, os discursos que apresentam a surdez como deficiência. A ênfase na análise dos discursos, utilizada na presente análise de textos de literatura infantil sobre surdos, vinculada a uma…

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL COMO PARTE DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA RESUMO Este artigo discute a importância de ensinar Literatura Infantil em sala de aula e em casa, com o intuito de incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, ou seja, na infância. Realizamos uma pesquisa com 20 crianças, de 6 anos e uma professora de uma escola pública de Educação Infantil na cidade de Conselheiro Mairinck – PR, com o objetivo de analisar a importância

historiasDados da Aula Objetivo: * Desenvolver a linguagem oral: ouvir e contar histórias de diferentes modos e estilos;; * ampliar as possibilidades de expressão e comunicação, utilizando diversos materiais gráficos e plásticos na construção de personagens e caixas de histórias. * Desenvolver a capacidade de expressar sentimentos e opiniões e estimular o prazer em escutar histórias. * Objetivos: desenvolver a oralidade, concentração, imaginação. * Duração das atividades

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA Isabel Cristina Amaro A CONTAÇÃO DE HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ESTRATÉGIA NO INCENTIVO DO GOSTO PELA LEITURA CANGUARETAMA, RN 2012 Isabel Cristina Amaro A CONTAÇÃO DE HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ESTRATÉGIA NO INCENTIVO DO GOSTO PELA LEITURA Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentado…

Conto, Novela, Crônica, Fábula, Parábola, Lenda e outros. O principal objetivo de suas características é contar e narrar um fato, fazendo com que este fato sirva de informação, entretenimento e aprendizado, visando sempre o bem-estar do receptor, ou seja, leitor. Há uma relação de anterioridade e posterioridade. Estamos cercados de narrações desde as que nos contam histórias infantis, como o Chapeuzinho Vermelho ou A Bela Adormecida, até as piadas do cotidiano. • Argumentativo/dissertativo

DESENHADA, BD, HISTÓRIA AOS QUADRINHOS OU HISTÓRIA EM QUADRINHOS, GIBI, HG, REVISTINHA Definição É uma forma de arte com textos e imagens com objetivo de narrar histórias de diferentes estilos. São, na maioria das vezes, publicadas no formato de revistas, livros ou tiras em jornais e revistas. Pode ser também chamada de arte sequencial e narrativa figurada. A banda desenhada é chamada de "Nona Arte", tem o fim de definir "o arranjo de fotos ou imagens e palavras para narrar uma…

Plano anual de Aula - Educação Infantil A Educação Infantil constitui-se como primeira etapa da educação básica, conforme prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9395/96). Um direito garantido a todas as crianças e tem por premissa o desenvolvimento das crianças em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social. Neste sentido, A educação infantil é lugar de brincar, correr, pular, comer, aprender a andar, dormir, alegrar-se e ficar triste, desenhar, lidar

Tecnologias na Educação Infantil As múltiplas linguagens da tecnologia no cotidiano educacional infantil 1. “Olhe ao seu redor ...” Quais as tecnologias você consegue identificar? Agora, tente recordar Agora, tente recordar como era sua vida há como era sua vida há 10 ou 15 anos. 10 ou 15 anos. Que mudanças significativas você percebe? 2. “Olhe ao seu redor ...” • As nossas atividades cotidianas mais comuns (dormir, comer, trabalhar, nos deslocarmos para diferentes lugares, ler,…

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ARTE DE CONTAR HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Guarulhos 2011 Trabalho de Conclusão de Curso A ARTE DE CONTAR HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Guarulhos 2011 A ARTE DE CONTAR HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Bruna da Silva Melo Luane Alves dos Santos Marinalva Ramos Duarte Silvana Rodrigues Guarulhos 2011 A ARTE DE CONTAR HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL …