Fichamento - Betty Coelho

UNIVERSIDADE DE UBERABA
NÚCLEO DE APOIO PRESENCIAL SANTARÉM PARÁ
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
JORGE COUTINHO VASCONCELOS
TCA – TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEMTURMA 20
SANTARÉM PÁ
2013
1091006 – JORGE COUTINHO VASCONCELOS
TCA – TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM
ETAPA I
Trabalho apresentado à disciplina trabalho de construção de aprendizagem, para obtenção de conceito.

SANTARÉM – PA
2013
ANTECEDENTES OU UMA HISTÓRIA NA PRIMEIRA PESSOA
A autora relata o seu primeiro contato pratico com crianças. Relembra que apesar dos conhecimentos que adquiriu, não lhe serviram nesse primeiro contato, pois parecia não se enquadrar nesse tipo de situação, no qual as crianças não se comportavam ou prestavam atenção no que a professora pretendia fazer. E de relance começa a contar uma historia. E acerta em cheio, conquistando não somente a atenção das crianças, como o gosto pela arte de contar historia. (p. 7).
Diz que há uma satisfação pessoal em contar história, e que seu intuito é reativar é resgatar o gosto por contar e ouvir história. Segundo a autora a historia faz os ouvintes viajarem no tempo e no mundo da imaginação. (p. 8)
A arte de contar historia exige técnica e gosto. Pois contar história é fazer os ouvintes felizes. Enfoca a importância em registrar a ressonância, impacto, bem com, todas as formas de expressões da historia nos ouvintes. (p. 9).
Realça a importância em conhecer profundamente a literatura infantil. Tornando seu repertorio mais recheado de preciosidades e diversidade. Ampliando e diversificando também seu público, passando a atingir adultos e inclusive idosos. (p. 10).
Ao contar historia, narrador e ouvinte interagem viajando para dentro da historia, porem sem perder o senso crítico. Pois a experiência de contar historia faz com que descubra qualidades ainda não conhecidas. Servindo de incentivo para transformar positivamente a pratica de ensino. (p. 11, 12)
A ESCOLHA DA HISTORIA
O sucesso da narrativa depende de