Narrar Uma História Infantil

Letramento e AlfabetizaçãoINTRODUÇÃOEsse trabalho é elaborado com o objetivo de apresentar reflexões através de estudos teóricos acerca do tema de alfabetização e letramento na Educação Infantil, bem como relatar algumas práticas a partir desses estudos. O procedimento possibilita ao aluno compreender não só o contexto escolar, mas, além disso, sua própria vida e do mundo contemporâneo.O letramento é uma das habilidades mais importantes e fundamentais que podem ser desenvolvidas pelo ser humano

DE JUARA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA DAMÁRIA SANTOS DE CARVALHO DO NASCIMENTO MARKELLY BIANNK FREITAS BARBOSA JARDIM Plano de aula realizado como exigência parcial para obtenção de nota na disciplina de Estágio Supervisionado na Educação Infantil II da 4° fase do Curso de Pedagogia da UNEMAT. Ministrado pela Prof.ª Esp. Berenice Dalla Costa da Silva. JUARA-MT 2015 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Escola: Educandário Espírita Auta de Souza. Turma: Pré l e Pré ll Turno: Vespertino…

aprendizagem dos alunos, em muitas escolas o governo beneficiou um programa livros para todos onde todas as escolas reservam uma sala para incentivar os alunos praticarem a leitura, alem de ficar por dentro das noticias e se divertirem com varias historia diferente, com esse novo programa alem de ficarem bem atentos na leitura é eles conseguem melhorar sua escrita e se divertirem bastante. Aprendemos também sobre a tipologia de textual usados em vestibulares, concursos públicos etc.…

(denunciava a realidade); Criticava alguns hábitos do Brasil, como a cópia de modelos estrangeiros, a submissão das massas eleitorais e a servidão ao capitalismo internacional; Aproximou o texto literário da fala coloquial (oralidade); Público infantil: caráter pedagógico e intenção de passar alguma moral; Características Literárias O pré-modernismo foi um movimento literário brasileiro que marca a passagem entre o simbolismo e o e movimento modernista. A palavra…

INTRODUÇÃO Contar uma história é um momento em que as crianças se identificam com os personagens, transmitem seus conflitos emocionais, suas angústias e toda a carga que elas possam ter guardadas. O momento da leitura na educação infantil gera várias atividades com as crianças, durante a leitura é estimulado à imaginação das crianças, a oralidade durante o momento de intervenção, após o momento da leitura pode ser feito atividades de produção textual, desenhos, colagens, pesquisas etc...

Rosenalva Macedo Nogueira Projeto de Ensino: Sequência Didática em língua Portuguesa O Índio: História e Arte de vida Breves – Pará 2013 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE – PARFOR FACULDADE DE LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA Projeto de Ensino: Sequência Didática em língua Portuguesa O Índio: História e Arte de vida Resenha como requisito parcial de avaliação na disciplina Estágio…

Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (TURMA – PED 0619) – Estágio 02\11\2014 RESUMO A leitura na educação infantil é um momento importante para desertar o gosto pela leitura, e também é uma fonte reflexão e prazer para as crianças. E importante enfatizar a necessidade de coloca-las em contato com a leitura de maneira prazerosa a partir da educação infantil. A questão sobre leitura e ao gosto de ler, vem sendo discutida há muitos tempo, porque são muitas e diferentes as…

indivíduo. Var: súbdito. conto1 con.to1 sm (der regressiva de contar) 1 Narração falada ou escrita. 2 História ou historieta imaginadas. 3 Fábula. 4 Patranha inventada para engazopar indivíduos rústicos e geralmente de má-fé. sm pl Embustices, histórias, tretas. C. acumulativo, Folc: brinquedo infantil que consiste no encadeamento de palavras articuladas em série ininterrupta, formando histórias sem fim. C. da carochinha: conto popular para crianças; lenda. Cair no conto: ser…

“É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima pratica. (Paulo Freire. 1996)”. Com base nas minhas observações irei narrar vivencias em uma escola Estadual de curso normal, este curso tem o objetivo de capacitar alunos para atuar no magistério na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O curso normal esta assegurado pela LDBEN/96, que afirma, no seu artigo 62: A formação de docentes para atuar na educação Básica

A FORMAÇÃO DE APRECIADORES DE LITERATURA INFANTIL Janayne Pontes da Silva Profª. Orientadora Ana Cristina Cantero Dorsa Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Ped. (0335) – Estágio Educação Infantil 17/10/2013 RESUMO Este paper de estágio vem abordar a importância do trabalho docente na formação de leitores e apreciadores da boa literatura, nos levando a refletir sobre quais as práticas relevantes em sala de aula na oferta de livros e a frequência com que esses