Nao Se Trata De Escolher Entre Alfabetizar E Letrar

perspectivas, de relacionar a realidade ficcional com a que vivemos, no contato com um livro, enfim, em todas as ações que praticamos. A atividade de leitura não corresponde a uma simples decodificação de símbolos, mas significa, de fato, interpretar e compreender o que se lê. A leitura precisa permitir que o leitor apreenda o sentido do texto, não podendo transformar-se em mera decifração de signos linguísticos sem a compreensão semântica dos mesmos. O único limite para a amplidão…

ALFABETIZAR LETRANDO: UM REPENSAR DA AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA HALLINE FIALHO DA ROCHA Monografia apresentada ao Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Supervisão Educacional e Inspeção Escolar da Universidade Católica de Petrópolis como requisito para Conclusão de Curso. Orientador: Profa. Dra. Marisol Barenco de Mello. Petrópolis 2005 2 Dedico esta monografia aos professores alfabetizadores, para que se tornem profissionais reflexivos de sua prática, buscando…

LETRAMENTO. Durante muito tempo, pensava-se que ser alfabetizado era conhecer o código lingüístico, ou seja, conhecer as letras do alfabeto. Atualmente, sabe-se que, embora seja necessário, o conhecimento das letras não é suficiente para ser competente no uso da língua escrita. A língua não é um mero código para comunicação. A linguagem é.um fenômeno social, estruturado de forma dinâmica e coletiva e, portanto, a escrita também deve ser vista do ponto de vista cultural e social.…

diferentes tipos de textos, possuir um repertório de procedimentos e habilidades para relacioná-los em um campo social determinado. Para Conceição estar alfabetizado não é apenas ter o domínio das letras, fonemas e símbolos. É ter o domínio do conteúdo, da essência do que os símbolos querem transmitir. O sistema da escrita não promove o desenvolvimento do intelecto mas, sim, a reflexão e o uso da multiplicidade de funções da escrita. Para Marjory estar alfabetizado é ter…

muito importantes para adquirirmos mais conhecimentos. Portanto, analisando a literatura de pesquisadores conhecidos por suas experiências com a alfabetização de crianças e também com a formação de professores, compreendemos melhor o processo de alfabetizar. Eles verificaram na prática como a criança age na sociedade quando ela é alfabetizada com a utilização de tudo o que ela já conhece, e como isso se reflete na vida familiar e social na qual ela convive. Palavras-chave:…

"(...) Ele me ensinou quase tudo o que sei: não só o tesouro oculto nas páginas de cada livro fechado, não só a maravilha de cada pequena ou grande descoberta, não só a comunhão com autores e leitores, mas a sabedoria da vida cotidiana." "(...) Esse é o verdadeiro mestre: o que não castiga mas impele, o que não doutrina mas desperta a curiosidade e a acompanha, o que não impõe mas seduz, o que não quer ser modelo nem exemplo mas companheiro de jornada (...)"

momentos em que sem medirem esforços compartilharam seus conhecimentos. [...] o educador para pôr em prática o diálogo, não deve colocar-se na posição de detentor do saber, deve antes, colocar-se na posição de quem não sabe tudo, reconhecendo que mesmo um analfabeto é portador do conhecimento mais importante: o da vida. (GADOTTI , 1999) RESUMO A alfabetização de crianças continua a ser um grande desafio…

deste. Trabalho de Letramento e Alfabetização e por ser uma excelente profissional, a qual me inspirou. Para os meus pais Edes Magalhães Silva e Lindacy Galvão Pimenta Silva, que me apoiaram desde começo, me incentivando a começar esse trabalho, e não me deixando abater pelos fracassos. Para a Luselene, minha amiga, que colaborou na revisão da linguagem deste trabalho. Às minhas amigas e companheiras deste trabalho, Leticia eMeire, que me incentivou em todos os momentos. E…

ler e escrever no contexto das práticas sociais; busca-se compreender a amplitude da alfabetização, do letramento e dos métodos de alfabetização. Demonstra-se que, ainda, há uma grande parte de professores que não se sentem seguros, tampouco entendem às novas concepções de alfabetização, não podendo, portanto, desenvolver um trabalho mais eficaz. PALAVRAS CHAVES: alfabetização; letramento; aprendizagem; métodos; e modelos. SUMÁRIO 1-…

inserção social das crianças e adolescentes como indivíduos participantes do processo pelo qual se compartilham decisões, que afetam a própria vida e da comunidade que habitam é fato que o nosso país possui números significativos de indivíduos que não adquiriram o saber necessário para atender as exigências e adaptações de uma sociedade letrada onde aprender estratégias e habilidades para resolver problemas em diferentes contextos, utilizando os conhecimentos disponíveis para enfrentar situações