Nao Se Trata De Escolher Entre Alfabetizar E Letrar

linguagem, ao desenvolvimento motriz e buscamos através das atividades lúdicas o desenvolvimento das suas potencialidades. Uma Brinquedoteca não significa apenas uma sala com brinquedos, mais em primeiro lugar, uma mudança de postura frente à educação. É mudar nossos padrões de conduta em relação à criança; É abandonar métodos e técnicas tradicionais; é buscar o novo, não pelo modernismo, mas pela convicção do que este novo representa; é acreditar no lúdico como estratégia do…

é cheia de regras, isso não dá para negar, mas mesmo tendo regras é preciso conhecer a língua materna para poder se comunicar plenamente e não correr o risco de uma pessoa não entender o que você escreveu. Além das alterações ortográficas sofridas nos últimos tempos, nos deparamos com o uso da internet ”escrever errado no mundo virtual”, que deveria ser apenas usados em MSN e chats, ocorre que eles transportam esta linguagem ou esta escrita para o dia-a-dia e não sabem mais diferenciar a

vida e já pensamos em, de algum modo, dar continuidade.Mas, cadapasso que damos não fazemos sozinhos. Existem pessoas que, nos bastidores, dão-nos subsídios para concluir cada etapa. E, dentre as muitas pessoas que me serviram de alicerce para este momento destaco duas, em especial: Dedico a Deus por me permitir concluir mais um importante estágio da minha vida. Aos meus pais, pois, mesmo não tendo instrução escolar, sempre fizeram opossível para que eu chegasse aqui.

trabalho consciente com os gêneros textuais na alfabetização, buscando uma aprendizagem efetiva e significativa. PALAVRAS-CHAVE: Alfabetização; Letramento, Gêneros Textuais; Equívocos. 1. Introdução A compreensão crítica do ato de escrever não se esgota na decodificação pura da palavra escrita, mas se antecipa da inteligência do mundo. (FEIRE, 2001, p.11) Uma das atuais preocupações no Ensino da Língua Portuguesa refere-se ao desenvolvimento das habilidades de uso da…

processo que não se resume apenas na aquisição das habilidades mecânicas de codificar e decodificar o ato de ler, mas sim também na capacidade de interpretar, compreender, criticar resignificar e produzir conhecimento. Estar alfabetizado deve envolver também outras formas de compreensão e de uso da linguagem de uma maneira geral. Estar plenamente alfabetizado é ser capaz do intelecto, mas sim, a reflexão e o uso da multiplicidade de funções da escrita. Pode-se afirmar que…

Brasileira de Sinais, Professor. INTRODUÇÃO Esta pesquisa trata-se de um artigo baseado em estudos bibliográficos com referências a diversos autores dos quais se destacam: Goldfeld (1997), Quadros (1997) e Guarinello (2007). Visa buscar resposta para a seguinte questão: Qual é a importância do professor bilíngue no processo de alfabetização e letramento com crianças surdas? E também visa compreender as formas de letrar e alfabetizar uma criança com necessidades auditivas através do…

Brasil ...................................................................... 18 3 ALFABETIZAR LETRANDO ................................................................................. 24 3.1 O Que é Letramento? .................................................................................. 24 3.2 Sociedade Letrada/Sujeito Letrado ......................................................... 24 3.3 Alfabetizar Letrando…

estar em toda parte. Como por exemplo, em nome de produtos, lojas, livros, avisos e etc. Aproximando assim os indivíduos totalmente da escrita, sejam essas pessoas alfabetizadas ou não. O conceito de alfabetização para Magna Soares é restrito, refere-se apenas ao aprender/ensinar a ler e escrever. Sendo que, alfabetizar não se refere somente a isso mais compreender o que ler e o que se escreve, ou seja, é fazer uso da linguagem oral e escrita, é entender as funções sociais. A…

quantidade de nossos alunos tem demonstrado muita deficiência na leitura, interpretação e redação de textos. Apesar da importância dos movimentos de renovação da educação, as avaliações nacionais e regionais noticiadas para todos nós evidenciam um quadro não muito diferente do que já existia nas décadas passadas. Se antes a grande preocupação era a evasão escolar, hoje são as imensas dificuldades de leitura e o baixo índice de competências nas séries iniciais e até mesmo no ensino…

aula, a leitura e a escrita não sejam atividades secundárias, que não ocupem apenas o tempo que sobrou no finalzinho da aula. Leitura e escrita precisam ser planejadas, como atividades cotidianas, não só entre os alunos, mas também entrenós, professores e professoras. O professor como leitor experiente, pode ler com seus alunos e pode ler para os seus alunos. Pode também contar histórias. E pode usar as histórias lidas e ouvidas como estímulo para a escrita dos alunos. Não porque o texto…