Nao Se Trata De Escolher Entre Alfabetizar E Letrar

....... 07 CAPÍTULO II - Letramento dentro da nova Escola.................................................,,,,,,, 11 2.1 Ensino da Língua Escrita......................................................................................... 11 2.2 Alfabetizar Letrando................................................................................................. 13 CAPÍTULO III - Letramento no Processo de Aprendizagem............................................. 15 3.1 Eixos do Letramento.........

Pretende-se nesse sentido, entender os significados do termo letramento, que nos contextos sociais abaliza a competência da alfabetização no âmbito escolar, validando suas práticas. Entretanto, embora sejam comumente conformados num único processo, alfabetizar e letrar apresentam suas peculiaridades individuais, complementando-se. Assim sendo, apresenta-se neste trabalho algumas observações sobre a prática relevante do letramento na educação infantil, em que a escola pode somar à…

acesso a bens culturais e sociais. À escola, portanto, cabe-lhe o papel de ser agente transformadora na vida das crianças que vivem num mundo desigual e injusto na distribuição dos bens econômicos e culturais entre seus cidadãos. 2. JUSTIFICATIVA Trata-se, sem dúvida, de tema de evidente relevância social, técnica e científica, pois durante muito tempo a alfabetização foi entendida como mera sistematização dobê-á-bá, isto é, como a aquisição de um código fundado na relação entre…

CONCEITUAL Graziele Aparecida Chianpesan Silva1 Ivanice Borges Ribeiro 2 Orientador: Profª. Ms. Regina Marques Alves Batista3 RESUMO O presente estudo tem como enfoque principal a Alfabetização e o Letramento, buscando conceituar que letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto, onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno, repensando o processo de ensinar e aprender as habilidades de codificação e decodificação da…

coletiva. Não há cidadania nem competência profissional plenas sem um domínio robusto da língua portuguesa. Ao longo dos anos a alfabetização tem sido alvo de inúmeras controvérsias teóricas e metodológicas, exigindo que a escola e, os educadores se posicionem em relação às mesmas. Essas mudanças nas práticas de ensino podem ocorrer tanto nas definições dos conteúdos a serem desenvolvidos quanto na natureza da organização do trabalho pedagógico. Hoje o desafio maior é "Como alfabetizar…

oportunidades de conhecer e desenvolver experiências culturais importantes para a integração social e o exercício da cidadania. Neste sentido questiona-se: Qual a contribuição da alfabetização e letramento para o processo de ensino e aprendizagem? Trata-se, sem dúvida, de tema de evidente relevância social, técnica e científica, pois durante muito tempo a alfabetização foi entendida como mera sistematização do bê-á-bá, isto é, como a aquisição de um código fundado na relação entre…

variados aspectos sociais. Compreendendo que alfabetizar não implica em absorver somente códigos escritos, mas um processo específico e indispensável de apropriação de sistema de escrita, a conquista dos princípios alfabético e ortográfico que possibilita ao aluno ler e escrever com autonomia. A alfabetização é um dos pontos de partida para a valorização humana e não o principal, haja vista que, mesmo tendo inúmeros projetos de alfabetização, o Brasil ainda não atinge um índice…

funcionamento desse código. A construção do conhecimento sobre a língua escrita é um processo ativo, porém quando se fala na criança como sujeito deste processo, não se está querendo dizer que ela aprenderá a ler sozinha, sem ajuda alguma. Mas sim, que a maioria das crianças já entra na escola com algumas hipóteses sobre leitura/escrita; e, também, que não receberão e memorizarão informações que automaticamente farão com que leiam e escrevam. Há um processamento destas informações, a…

processo indispensável na aquisição dos fundamentos alfabéticos e ortográfico que possibilitam a leitura e a escrita. A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO PARA CRIANÇAS NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO 1. ALFABETIZAR E LETRAR: UMA PROPOSTA DE ORDEM POLÍTICA Em 1990, na conferência Mundial sobre Educação para todos (1990), a alfabetização passa a ser “entendida como instrumento eficaz para a aprendizagem, para o acesso e para a elaboração da…

sendo que a primeira, Alfabetizar e Letrar na educação infantil trazem uma fundamentação dos termos de alfabetização e letramento, bem como deve ser realizado um trabalho articulado com os dois conceitos, trabalhando com o alfabetizar letrando. A segunda parte desse trabalho apresenta um levantamento bibliográfico a respeito das indicações metodológicas que envolvem as práticas de alfabetização e letramento, e por fim, a terceira parte, A prática dos professores, trata de uma…