Na Comunidade Do Curso E Ano Do Aluno é Possível Encontra

A inclusão educacional constitui-se numa nova realidade nas escolas brasileiras. Alunos surdos têm acesso garantido, por lei para freqüentarem as classes do sistema regular de ensino. (Decreto nº 5.626 que regulamenta a lei 10.436/02) Porém, a inclusão ainda não atingiu as metas desejadas. Verificam-se poucos resultados na aprendizagem do aluno surdo ao ingressar na escola de ensino regular. O aluno não encontra boas condições para seu desenvolvimento, seja pelo despreparo dos…

lúdicas no processo de aprendizagem. Desenvolvimento. Passo 01: Sala Ambiente: Sala de Jogos. Usuários: Alunos do 1° ao 5° ano (fundamental I). Faixa etária de 06 a 10 anos. Recursos Tecnológicos Justificativa e estratégias de uso Objetivos Aplicação de tecnologias assistivas Computadores e tablets. Utilizar a tecnologia para cumprir com o que foi proposto, ou seja, permitir ao aluno exercitar determinado saber em cenário lúdico. Através de jogos educativos com imagens, animações,…

Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia 400 – Prática do Módulo II 26/11/2011 RESUMO O presente trabalho apresenta algumas das características do ensino no campo, tendo por objetivo analisar a forma com estão estruturada as classes multisseriadas, modelo adotado em localidades rurais. O estudo foi realizado com base em levantamento bibliográfico acerca do assunto. De acordo com a literatura esse modelo de ensino encontra-se em estado precário, não oferecendo…

dos anos finais do ensino fundamental na modalidade profissional da educação de jovens e adultos (Art. 1º ) O Estágio como campo de conhecimentos e eixo curricular central nos cursos de formação de professores possibilita que sejam trabalhados aspectos indispensáveis à construção da identidade, dos saberes e das posturas específicas ao exercício profissional docente (PIMENTA ; LIMA , 2009, p.61) ORIENTAÇÕES GERAIS  1. passo: carta de encaminhamento fornecida pela : ● Coordenação do…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO Trabalho de Conclusão de Curso MINHAS APRENDIZAGENS NO CURSO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO Trabalho de Conclusão do Curso de Educação do Campo, da Universidade Federal de Pelotas, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado(a) em Educação do Campo, sob a orientação do Professor Eduardo Vargas.

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PORTFÓLIO 2008 PORTFÓLIO Portfólio apresentado como instrumento de avaliação da UTA – Fundamentos da Educação no curso de Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER. FORMOSA-GO 2008 Agradecemos a Deus por todas as bênçãos e o privilégio concedido de…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO ESTADO DE MINAS GERAIS CURSO DE GEOGRAFIA ANA PAULA FERNANDES RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ESCOLA MUNICIPAL JAIR AMÂNICIO BELO HORIZONTE- MG 2012 ANA PAULA FERNANDES RELATÓRIO DE ESTÁGIO Trabalho de conclusão de estágio apresentado ao curso de Geografia da Pontifícia Católica de Minas Gerais Supervisor de estágio: TALISSON SOUZA LOPES BELO

UNESC Faculdades Integradas de Cacoal Mantidas pela Associação Educacional de Rondônia Curso de Pedagogia CHERLIANE LOPES ROSILENE LAGASSI RESENHA CRÍTICA DO LIVRO: PESQUISA NA ESCOLA Cacoal-RO 2014 UNESC Faculdades Integradas de Cacoal Mantidas pela Associação Educacional de Rondônia Curso de Pedagogia CHERLIANE LOPES ROSILENE LAGASSI RESENHA CRÍTICA DO LIVRO: PESQUISA NA ESCOLA…

UEPB/Campus III Departamento de Educação Componente Curricular: Estágio Supervisionado III Professor: José Otávio Curso de Pedagogia Turma 2008.1 Aluna:Lívia Hellen Santos Oliveira RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Guarabira Novembro/2011 UEPB/Campus III Departamento de Educação …

escolar através de uma investigação mais aprofundada a partir da observação e pesquisa de campo. Sendo assim, foi realizada em uma escola do município de Manoel Ribas, a Escola Municipal Renato Siloto – Ensino Fundamental. Através desta pesquisa foi possível analisar a realidade do cotidiano escolar, sendo esta em sala de aula, sua estrutura física, observando o trabalho da equipe gestora, como as demais atividades desenvolvidas na rotina escolar e verificando dados de seu P.P.P.…