Método Moderno De Educação

Demo, Pedro. Educação científica. Boletim técnico SENAC: a revista da educação profissional. Rio de Janeiro, volume 36 N- 1, janeiro/ abril, 2010 (pgs: 17 à 19 ). Trata-se de um texto analítico, que relata sobre educação cientifica, como parte da formação do indivíduo, que busca a importância da pesquisa como processo de construção do conhecimento e descreve a ciência como questão de método científico. Essas três laudas do texto, contém onze parágrafos que refere-se a “métodos científicos”

Modernidade/pós-modernidade: tensões e repercussões na produção de conhecimento em educação Sílvio Gallo Universidade Estadual de Campinas Resumo Discutem-se nesse artigo as repercussões que o debate em torno de uma superação da modernidade e a suposta instauração de uma pós-modernidade traz para a Educação como campo de conhecimento, mais especialmente para a pesquisa nesse campo. Discute-se criticamente a tese de que viveríamos na pósmodernidade, dando ênfase a essa afirmação no âmbito

Paradigmas em crise: Necessidade de transcender “velhos” entendimentos de ciência/conhecimento, de educação/currículo e de educação física Rafael Marques França Nesse estudo, procuramos refletir sobre o paradigma construído durante a Modernidade, no qual temos assentado histórica, cultural, social e teoricamente as nossas percepções e entendimentos sobre ciência/conhecimento, educação/currículo e educação física. Esta questão influencia toda a nossa maneira de ser e de estar no…

Campinas, n.36, p. 124-135, dez.2009 - ISSN: 1676-2584 124 A EDUCAÇÃO NA MODERNIDADE E A MODERNIZAÇÃO DA ESCOLA NO BRASIL: SÉCULO XIX E INÍCIO DO SÉCULO XX Syomara Assuite Trindade Irani Rodrigues Menezes RESUMO: Este artigo tem como objetivo discutir algumas ideias educacionais que se desenvolveram na modernidade e como estas ideias, configuradas na renovação da concepção de educação e na implantação de novos métodos de ensino, se apresentaram na modernização da…

Centro de educação letras e artes Curso Licenciatura Plena em letras francês O NASCIMENTO DA PEDAGOGIA MODERNA Yuri Saul,Andréia Vieira e Ilenne Soares. Este trabalho é referente ao inicio da pedagogia e até onde chegou hoje com seus avanços e retrocessos. Rio Branco, Outubro de 2012 SUMÁRIO 1 Introdução e justificativa 3 2 Educação 5 2.1 A Pedagogia no Brasil 5 2.2 O Nascimento Pedagogico Moderno 6 2.3 Os Teóricos em questão 7 3 Locke e a Educação 10 3.1 A

sofreu e também verificar as tendências epistemológicas entre cada período. É uma explanação clara e concisa de como a educação é abrangente e se modifica dentro de aspectos culturais de cada região do mundo. É traçado uma linha cronológica desde os tempos antigos até hoje da evolução educacional. 1 HISTÓRIA DAS IDÉIAS Filosoficamente Gadotti (2002, p. 12) acredita que “a educação enquanto prática fundamental da existência histórico-cultural dos homens precisa ser pensada, ou melhor,…

Setembro de 2013 Do humanismo ao racionalismo A preocupação predominante do humanismo,é a obra do homem.O acesso à humanidade não provém de sua natureza,mas do “alimento da educação”.A obra na natureza deve ser acabada pela obra da educação,concebida como uma preparação racional para a vida ativa: “ não se nasce homem,torna-se,proclama Erasmo.O resnascimento dedica uma atenção nova aos modos de educação.O termo em sua acepção geral o moviemento…

professor, das diferenças fundamentais entre o método tradicional e o método histórico quanto à forma de ensinar e também, o porquê das mudanças corridas através dos tempos. DESENVOLVIMENTO A escola tem recebido em suas dependências crianças, jovens e adultos das diferentes camadas sociais principalmente nos últimos tempos. Nos primórdios a educação era um direito apenas da classe elitizada considerada nobre. Somente a partir da década de 60 foi que a educação entrou nos eixos da…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINAS NORTEADORAS: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Alessandra Flavia de Aquino RA 2867967624 Carliane dos Santos Alves RA 2834312968 Desafio profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas: “Psicologia da Educação” e “Fundamentos Filosóficos da Educação”, , sob orientação da professora-tutora presencial. APARECIDA

Curso livre em Teologia Introdução à Educação Autoatividade do capítulo 2 Questões: 1. Desenvolva um parágrafo definindo paradigma e expondo os seus efeitos. Paradigmas são as crenças, valores e técnicas compartilhadas por uma comunidade científica, servindo como modelo ou padrão. As idéias propostas por um paradigma cientifico são estendidas para todas as esferas do conhecimento e da vida social. Seus efeitos estruturam um modelo que orienta a maneira de ser e pensar do homem