Pensamentos pedagogicos positivistas

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE
Centro de educação letras e artes
Curso Licenciatura Plena em letras francês

O NASCIMENTO DA PEDAGOGIA MODERNA

Yuri Saul,Andréia Vieira e Ilenne Soares.

Este trabalho é referente ao inicio da pedagogia e até onde chegou hoje com seus avanços e retrocessos.

Rio Branco, Outubro de 2012

SUMÁRIO

1 Introdução e justificativa 3
2 Educação 5 2.1 A Pedagogia no Brasil 5
2.2 O Nascimento Pedagogico Moderno 6 2.3 Os Teóricos em questão 7
3 Locke e a Educação 10
3.1 A educação,corpo e trabalho nos “Pensamentos sobre Educação” 12 3.2 A Pedagogia Moderna nos dias atuais 14
4 Conclusão 15
5 Referências Bibliográficas 16

Introdução e justificativa

Segundo a autora Inge Renate Frose no livro Série Fundamentos da Educação o termo pedagogia, do grego antigo paidagogós, era inicialmente composto por paidos (“criança”) e gogía (“conduzir” ou “acompanhar”).
Com o passar dos tempos, principalmente com o estabelecimento do capitalismo(decorrer dos seculos XVI e XVII). Iniciou-se uma nova poderosa classe que se colocava contra ao modo de produçao feudal entao era necessario um aorganizaçao na educaçao nas massas,ja que era exigido alguns saberes descomnhecidos na populaçao na epoca. Entao quando crio-se um sistema de ensino com o pensamento moderno, atrves de alguns filosofos como Giorduano Bruno(1548-1600), Galileu Galelei (1564-1642), William Harvey (1578-1657), Francis Bacon (1561-1626), René Descartes(1596-1650) Jan Amos Comenio (1592-1670) e John Loocke (1632-1740).
O pensamento pedagógico moderno caracteriza-se pelo realismo, (JOHN LOCKE 1632-1704) perguntava-se de que serviria o latim para os homens que vão trabalhar nas fábricas. Talvez fosse melhor ensinar mecânica e cálculo. Mas as classes dirigentes continuavam aprendendo latim e grego: um "bom cidadão" deveria recitar algum verso de Horácio ou Ovídio aos ouvidos apaixonados de sua namorada. As humanidades continuavam fazendo parte da educação da