Diversidade

Revista HISTEDBR On-line Artigo
Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n.36, p. 124-135, dez.2009 - ISSN: 1676-2584 124
A EDUCAÇÃO NA MODERNIDADE E A MODERNIZAÇÃO DA ESCOLA NO
BRASIL: SÉCULO XIX E INÍCIO DO SÉCULO XX
Syomara Assuite Trindade
Irani Rodrigues Menezes
RESUMO:
Este artigo tem como objetivo discutir algumas ideias educacionais que se desenvolveram na modernidade e como estas ideias, configuradas na renovação da concepção de educação e na implantação de novos métodos de ensino, se apresentaram na modernização da instrução pública no Brasil, no final do século XIX e início do século XX. Destacam-se os debates sobre a renovação pedagógica e os métodos de ensino; entre eles: a aplicação do sistema lancasteriano no país, o método intuitivo e a influência das ideias pedagógicas escolanovistas como instrumento de reconstrução da sociedade brasileira, mediante a reconstrução da educação. As novas concepções e os novos métodos de ensino transferem o foco de conhecimento centrado no professor, para as experiências da criança.
Palavras-chave: modernidade - métodos de ensino - renovação pedagógica.
EDUCATION IN MODERN TIMES AND THE MODERNIZATION OF SCHOOL
IN BRAZIL: 19TH CENTURY AND BEGINNING OF 20TH CENTURY
ABSTRACT:
The objective of this article is to discuss some educational ideas developed in modern times and how these ideas, arranged on the renewal of the conception of education and on the introduction of new teaching methods, have been presented in the modernization of public schooling in Brazil, in the end of the 19th Century and in the beginning of the 20th
Century. The debates concerning pedagogical renewal and the teaching methods are the main points; among them: the implementation of the Lancastrian system in the country, the intuitive method and the influence of the New School pedagogical ideas as a reconstruction tool of the Brazilian society, by the reconstruction of education. The new conceptions and