Método Lancasteriano

subordinam a teoria à prática, enquadrando as diferentes modalidades de pedagogia nova. Até o final do séc. XIX predominou a primeira tendência, tendo como preocupação a centralização das “teorias do ensino”, onde o problema fundamental é a formulação de métodos de ensino. As concepções tradicionais vão desde Platão e a pedagogia cristã, passando pelas pedagogias dos humanistas e pela pedagogia da natureza, assim como a pedagogia idealista de Kant, Fichte e Hegel, o humanismo…

Artes, o Museu Real que viria a se tornar o Museu Nacional do Rio de Janeiro. IMPÉRIO (1822-1888) 1822 D. Pedro I proclama independência do Brasil. O Decreto de 1⁰ de março criava no Rio de Janeiro uma escola baseada no método lancasteriano ou de ensino mútuo. Ou seja, somente um professor para cada escola. 1827 A Constituição, outorgada pela Assembleia Constituinte, que a instrução primária era gratuita a todos os cidadãos. 1834 O Ato Adicional…

é estendida para o sul e em 1570, vinte anos após a chegada dos Jesuítas o país possuía cinco escolas de instrução elementar e três colégios espalhados pelo território brasileiro. Além de trazerem a moral e os bons costumes, trouxeram também os métodos pedagógicos, regulamentado por um documento, escrito por Inácio de Loiola, o Ratio Studiorum e implementaram a educação com diversos complementos curriculares, como filosofia, teologia, ciências entre outros. Durante 210 anos esse modelo…

discriminou que o Império deveria possuir escolas primárias, ginásios e universidades. Todavia, no plano prático, manteve-se o descompasso entre as necessidades e os objetivos propostos. Um sintoma disso foi a adoção do “método lancasteriano de ensino”, pela Lei de outubro de 1827. Por tal método, o ensino acontecia por ajuda mútua entre alunos mais adiantados e alunos menos adiantados. Os alunos menos adiantados ficavam sob o comando de alunos-monitores, e estes, por sua vez, eram…

confrontar as idéias Com a chegada de Tomé de Souza ao Brasil, vieram também os padres jesuítas tornando-se os primeiros professores da educação formal no país, considerando que já habitavam nessas terras a população ameríndia que utilizavam diversos métodos lingüísticos e culturais para repassarem seus conhecimento através da educação informal. Os jesuítas chegaram por volta de 1549 para formar sacerdotes, auxiliar na formação educacional dos colonizadores, e catequizar a população…

de cunho liberal, em 1824 é outorgada a primeira Constituição brasileira. O Art. 179 desta Lei Magna dizia que a "instrução primária e gratuita para todos os cidadãos". Em 1823, na tentativa de se suprir a falta de professores institui-se o Método Lancaster, ou do "ensino mútuo", onde um aluno treinado (decurião) ensina um grupo de dez alunos (decúria) sob a rígida vigilância de um inspetor. Em 1826 um Decreto institui quatro graus de instrução: Pedagogias (escolas…

subordinam a teoria à prática, enquadrando as diferentes modalidades de pedagogia nova. Até o final do séc. XIX predominou a primeira tendência, tendo como preocupação a centralização das “teorias do ensino”, onde o problema fundamental é a formulação de métodos de ensino. As concepções tradicionais vão desde Platão e a pedagogia cristã, passando pelas pedagogias dos humanistas e pela pedagogia da natureza, assim como a pedagogia idealista de Kant, Fichte e Hegel, o humanismo…

praticas políticas que atravessaram o período seguinte da historia do Brasil, a educação continuou a ter uma importância secundaria. Período Imperial (1.822-1.889) Em 1.882 o decreto de 1° de março criava no rio de Janeiro uma escola baseada no método Lancasteriano, ou seja, somente um professor para cada escola. Em 1.824, outorga à primeira constituição Brasileira a lei Magna onde o artigo 179 dizia que a introdução primaria é gratuita para todos os cidadãos. Em 1.826, um decreto…

lei das Escolas de primeiras letras, promulgada em 15 de outubro de 1827, que essa preocupação apareceu pela primeira vez. Ao determinar que o ensino, nessas escolas, deveria ser desenvolvido pelo método mútuo, a referida lei estipulada no artigo quatro que os professores deverão ser treinados nesse método, às própria custa, nas capitais das respectivas província Portanto, está colocada aí a exigência de preparo didático, embora não se faça referência propriamente à questão…

surge da necessidade de reconstituirmos o passado, relatando os acontecimentos que decorreram da ação transformadora dos indivíduos no tempo, por meio da seleção e da construção dos fatos considerados relevantes e que serão interpretados a partir de métodos diversos. A história da educação, não é simplesmente uma disciplina. Ela trata da abordagem científica de recortes da realidade e oportuniza estudar a educação e suas teorias no contexto histórico em que surgiram, para observar a…