Musica E Matematica

“A matemática, vista corretamente, possui não apenas a verdade, mas também, a suprema beleza – uma beleza fria e austeram como a da escultura.” (Bertrand Russell) A música é uma das artes mais belas que existem, e particularmente, cresci em um ambiente com muita música, logo, a música faz parte da minha vida e em muitas coisas que eu faço, ela está presente. 3 anos atrás, em uma das minhas aulas de teoria musical, o professor mencionou que a música, nada mais era que a Matemática em ação

O Matemática e a Música Raphael Torres – RA:112737-2 Guilherme Zenite – RA: Jacson Gomes – RA: Tiago Milanez – RA: Sergio Mendes – RA: Guilherme – RA: PROF: Valéria PERÍODO: Noturno Sumário 1- Introdução Pág. 03 2- Desenvolvimento 2.1. - O inicio – Origem Musica e Matemática Pág. 04 2.1.1. - A Matemática Pág. 04 2.1.2. - A Música Pág. 04

Universidade Severino Sombra - Didática da Matemática – Prof. Ilydio Pereira de Sá UMA AULA DE MATEMÀTICA COM MÚSICA Adaptado a partir de sugestão da Revista Nova Escola Título: Dicionário de Matemática Assunto: Compreensão da nomenclatura da Matemática Tempo necessário: 2 aulas Introdução Muito da incompreensão da Matemática deve-se à falta de conhecimento do significado dos termos usados pela disciplina. A atividade proposta a seguir visa estimular o aluno a buscar o significado de…

Serie Harmónica na Matemática SSss A série harmônica em matématica: A série harmônica é uma série muito simples, dada por: Como se vê, os termos da série harmônica estão decrescendo para zero. Mas será que, quando o termo geral de uma série tende a zero, ela converge? Se for assim — e à primeira vista parece que é —, então a série harmônica deve ser convergente. Vamos investigar. Após a soma de um grande número de termos da série harmônica, quando chegarmos a n = 1020 , n= 1030

COMPARATIVO ENTRE A MÚSICA CLÁSSICA E A MÚSICA ROCK E A PRESENÇA DA MATEMÁTICA NA MÚSICA Gilmar Rodrigo Muniz RESUMO: O artigo tem como finalidade, fazer um pequeno comparativo entre a música clássica e a música rock, apesar dos ritmos soarem bem diferentes, mas que os seus elementos de composição, ou seja, os seus ritmos, seus compassos musicais e a forma como é executada uma música estão diretamente envolvidas com a matemática havendo assim mais semelhanças do que diferenças entre…

TECNOLOGIA DE GOIÁS – IFG LICENCIATURA EM DANÇA DIÁLOGO ENTRE MÚSICA E MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR André Corrêa Miranda Músico e discente em Licenciatura em Dança no Instituto Federal de Goiás – IFG. Artigo produzido como parte da avaliação da disciplina Fundamentos da Arte na Educação, orientado pelo Prof. Me. Alexandre Guimarães. Aparecida de Goiânia Junho de 2014 DIÁLOGO ENTRE MÚSICA E MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR Resumo: O…

LITERATURA INFANTIL UTILIZANDO ALFABETIZAÇÃO, MÚSICA E MATEMÁTICA Izalete Starowski Prof. Dagmar Hempkmaier Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED9301) - Prática Educativa Módulo III 22/11/2010 RESUMO Inúmeros problemas surgem no cotidiano de todos, não sendo diferente em relação aos alunos, especificamente aqueles do Ensino Infantil, os quais requerem um olhar mais cuidadoso, carinhoso, pois lhes serão apresentados conhecimentos e…

RESUMO REZENDE, Rafael Lemes. O ensino de matemática através da música. 2007. Monografia (Curso de ciências – Licenciatura Plena em Matemática) – Instituto Luterano de Ensino Superior de Itumbiara; Itumbiara, 2007. Através da necessidade do surgimento de novas idéias de ensino, surge a proposta de inserir a música no ensino de matemática, através de uma perspectiva lúdica, convidando aos alunos para um momento de ensino significativo e de prazer. Este trabalho é referente a uma…

Universitário de Conceição do Araguaia Curso de Licenciatura em Matemática Dayana Lopes dos Santos Thayna Christyna Pereira Oliveira Matemática e música: uma relação fracionaria Conceição do Araguaia-Pará 2014 Dayana Lopes dos Santos Thayna Christyna Pereira Oliveira Matemática e música: uma relação fracionaria Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção do Grau de Licenciatura em Matemática do Núcleo Universitário de…

2. INTRODUÇÃO TEÓRICA 2.1. Matemática “de fato, em todas as culturas encontramos manifestações relacionadas e mesmo identificadas com o que hoje se chama matemática (processos de organização, classificação, contagem, mediação, inferência), geralmente mescladas ou dificilmente indistinguíveis de outras formas como arte, religião, musica, técnicas, ciências. Em todos os tempos e em todas as culturas, matemática, arte, religião, musica, técnicas, ciências foram desenvolvidas com a finalidade de