Montar Uma Escola Inclusiva

em:-------------------- 11 2.3 – DEFICIENCIA AUDITIVA------------------------------------------ 12 2.3.1- Tipos de Deficiência Auditiva:------------------------ 13 3. DECLARAÇÃO DE SALAMANCA E A ESCOLA INCLUSIVA--- 15 3.1 – POSSÌVEIS IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS--------------- 16 3.2PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DA ESCOLA INCLUSIVA- 17 4. LIBRAS – LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS -------------------------- 19 4.1 DACTILOLOGIA--------------------------------------------------------- 21…

Estagio – Educação Especial Sumario 1 Introdução 2 Caracterização da Escola Estagiada 2.1 Concepção Pedagogica da Escola 3 Descrição e analise reflexiva das atividades de Estagio – Educação Especial 4 Considerações finais Referências Anexo 1. Introdução O presente estagio esta relacionado as ações que envolvem a docência com alunos que apresentam necessidades especiais educativas no contexto do ensino regular. Nosso objetivo é reconhecer entender e analisar a pratica…

desenvolvimento da capacidade de aprendizagem. A professora “B” com vários anos de prática pedagógica afirma que: A aprendizagem é o processo que se dá em diferentes contextos como o trabalho, a igreja, o grupo de amigos, os locais de diversão e a própria escola. a maturação consiste, essencialmente, em abrir possibilidades novas e constitui, portanto, condição necessária do aparecimento de certas condutas. De acordo com (Piaget, Greco, 1974, Pg.34) “[...] a aprendizagem não se…

peculiaridades no curso de seu desenvolvimento que, se observadas através de uma perspectiva pedagógica baseada nos estudos de Ausubel, Novak e Hanesian (1969) e Vygotsky (1997, 2003, 2005), pode orientar a elaboração de estratégias pedagógicas para a escola inclusiva. Para os estudos sobre o Transtorno Autista nos baseamos no referencial teórico de autores como: Gauderer (1997), Ornitz (1997), Giné e Ruiz (1995), AAP, (1995), Ramachandran e Blackeslee (2004), Ramachandran e Oberman…

a realidade dos alunos ,professores,pedagogos e de toda a comunidade escolar no que diz respeito a inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais no contexto escolar. Foram dezoito horas de estagio em sala de aula, em uma escola Municipal de Ensino,escola essa que atente 430 alunos o total sendo 08 deles portadores de necessidades especiais. O objetivo do estagio é de observar como é feito o atendimento dos alunos portadores de necessidades especiais em sala de aula e quais…

em busca do conhecimento e do saber sistematizado. O 1º passo foi à organização dos horários de estudos, pois sendo uma faculdade à distancia eu tinha que ser organizada, pois não teria sempre a presença de um professor para me auxiliar, precisei montar meu dia-a-dia de estudos. Na medida em que passa estou me acostumando em ter autonomia nos estudos. Nas matérias estudadas, foi possível relembramos a Origem do homem. Ressaltando que o ser humano, o homem é capaz, ele aprende, pode…

brinca mais Turma, a gente vai brincar amanhã Tchau!  Criarjogos cooperativos entre os grupos da escola: tão necessários para refletir sobre solidariedade, num jogo em que todos ganham com a cooperação mútua.  Criar novas regras para o esporte ser desenvolvido na escola, com mais ou menos alunos e adaptados para atender todos os alunos, considerando as questões da educação inclusiva.  Promover o futebol como cultura de Paz, desenvolvendo condições de combatera violência e valorizar

criança com necessidades especiais, principalmente a sua chegada e permanência na escola, e a preparação dos professores e outros profissionais do contexto escolar para dar segurança e adaptação a esta criança, com o objetivo de estender o tempo de sua permanência na escola. ¹ No que tange as crianças portadoras de Transtornos Globais do Desenvolvimento, o autismo sendo uma das síndromes descritas, é um desafio para a escola que toma uma dimensão maior, uma vez que as manifestações dos…

e por fim a preparação para o Sistema Braille alfabetização destes alunos. Para atuar nessa área, é importante que o professor conheça o Sistema Braille, meio pelo qual os deficientes visuais tem acesso nessa linguagem. Há muitos professores de escolas regulares que desconhecem totalmente esse processo, recusando-se a lecionar aos cegos por julgarem impossível transmitir, de forma efetiva, o conteúdo da alfabetização. Por fim, além de comentar sobre o que dispõe a LDB-9394/96 no…

as crenças, os costumes e os hábitos de um povo surdo. As Instituições mais importantes para o crescimento e desenvolvimento da cultura surda tem sido as escolas. Segundo pesquisas 90% das pessoas surdas nascem em famílias ouvintes e 90% dos casais surdos tem filhos ouvintes. Isto faz realçar o papel vital desempenhado pelas escolas para crianças surdas na transmissão da língua e da cultura e a razão pela qual o encerramento das instituições especializadas causa tanta preocupação…