CONECTIVOS L GICOS

Conjunção ^ Disjunção Inclusiva v Disjunção Exclusiva v Condicional → Bicondicional ↔ Thiago é Pe q médico e João é Engenheiro Thiago é P ou q médico ouJoão é Engenheiro Ou Thiago é Ou p ou q Médico ouJoão é Engenheiro Se Thiago é Se p então q Médicoentão João é Engenheiro Thiago é médico se e P se e somente se q somente se João é Médico • Conjunção: Vimos pela tabela acima que a operação da conjunção liga duas ou mais proposições simples pelo conectivo “e”. Observemos o exemplo: • Irei ao cinema e ao clube. Vamos montar a tabela verdade para a proposição composta destacando todas as valorações possíveis. P Q P^Q V V V V F F F V F F F F Conjunção: p^q(p e q) • Observamos que a proposição resultante da conjunção só será verdadeira quando as proposições simples individuais forem verdadeiras. • P: Irei ao cinema • Q: Irei ao clube • 1) Análise as proposições compostas abaixo e conclua se o conjunto é verdadeiro ou falso. • A) 2 é par e o céu é rosa. • B) O número 17 é primo e Brasília é a capital do Brasil. • C) 2 não é primo e 3 é divisor de 8. • D) Nelson é diretor da escola e Rogério é professor de Matemática. • E) A Escola Dr. Fernando é uma instituição municipal e a Escola Joaquim Moreira Lopes uma instituição estadual. • Disjunção Inclusiva: Vimos que a operação da disjunção inclusiva liga duas ou mais proposições simples pelo conectivo “ou”. Observemos o exemplo: • Dar-te-ei uma camisa ou um calção. Vamos montar a tabela verdade para a

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Ciências biologicas ramard veloso rocha educação inclusiva MONTESCLAROS 2014 ramard veloso rocha educação inclusiva Trabalho apresentado ao Curso (Ciências Biologicas) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Educação a Distancia: Fabio Luiz Educação e Cultura:Giane Albeazetti Educação Inclusiva: Sandra Vedoato…

Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares; Edução e Tecnologia em Educação; Cidadania e Diversidade: Relações Étnico-Raciais; Seminário Interdisciplinar III referente ao 3º semestre. Profs. Edilaine Vagula Sandra Vedoato Vilze Vidotti Cyntia Simioni Fabio Luiz Carlos Eduardp Gonçalves Tutora eletrônica: Sarah Iensue Tutora de sala: Leticia…

Escola Estadual Eneil Vargas Raciocínio Logico 13 de março de 2014 Escola Estadual Eneil Vargas Raciocínio Logico Trabalho elaborado pela aluna Alessandra Modesto da Silva o qual o professor Cilso solicitou, referente a disciplina de raciocínio logico abordando o assunto “Conectivos” para fins avaliativos do 1º Ano B. 13 de março de 2014 CONECTIVOS Operação Conectivo Estrutura Lógica…

CENTRO DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA Discente: Suedja Magno de Lima Atividade de pesquisa sobre a Educação especial e a Educação inclusiva Guarabira 01 de novembro de 2012 Educação especial e a Educação inclusiva: concepções e comentários Todas as pessoas têm o direito de estar na escola (Constituição Federal, Art. 205), a escola é um estabelecimento público onde se ministra o ensino de forma coletiva. A aquisição da língua de sinais vai…

...08 INTRODUÇÃO Pretendemos nesse trabalho analisar diferentes aspectos que configuram assim como a principal questão colocada “inclusão social” em cuja temática são as praticas da educação especial e inclusiva, na área de deficiência intelectual, o conhecimento dos processos de desenvolvimento permite o educador reconhecer as característica comum de uma faixa etária de crianças de 3 a 4 anos do ensino infantil e planejar ações pedagógicas que, entre outras coisas podem…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA GUSTAVO DE SOUZA PEREIRA A ATUAÇÃO PEDAGOGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Curvelo 2014 GUSTAVO DE SOUZA PEREIRA A ATUAÇÃO PEDAGOGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Interdisciplinar Individual. Professores: Fábio Luiz,Giane Albiazetti, Sandra Vedoato, Raquel Franco Tutor de sala: Magda …

apresentados no texto indicado no Saiba Mais e nas aulas-tema 1, 2, 3 , 4 e 5 da disciplina. Resposta: Como conceito de Integração escolar, o processo de adequação do aluno a realidade da escola em todos os seus aspectos, físicos, especiais e pedagógicos, em outras palavras, o aluno teria que se adaptar à escola, em todos os sentidos, independente de sua condição física, psicológica e mental. Para Inclusão Escolar, é possível definir como o processo de adaptação da escola para que os…

especiais (NEE) ainda é um desafio nos últimos dez anos, período em que a inclusão se tornou realidade, o que se viu foi a escola atendendo esse novo aluno ao mesmo tempo em que aprendia a fazer isso. Hoje ainda são comuns casos de professores que recebem um ou mais alunos com deficiências ou transtorno global do desenvolvimento (TGD) e se sentem sozinhos e sem apoio, recursos ou formação para executar um bom trabalho. Dezenas de perguntas recebidas por NOVA ESCOLA tratam disso. Mas a…

POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA PETROLINA – PE 2014 Alrilene Gonçalves dos Santos A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA Trabalho apresentado na Universidade Norte do Paraná (UNOPAR) no Curso Educação Física, nas disciplinas de Organização do trabalho pedagógico; Filosofia da educação e pensamento pedagógico; Psicologia da educação e da aprendizagem; Seminário da Pratica ll Orientação da Prof.ª : Marlizete Cristina…