Montar Uma Escola Inclusiva

PARTICIPATIVA = SOCIEDADE TRANSPARENTE E SUSTENTÁVEL APRESENTAÇÃO A SEDUC- A Secretaria Municipal de educação e Cultura de Pau Brasil-Bahia, realiza nos dias 02, 03, 04, 05 e 06 de fevereiro de 2015 a I CONFERENCIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, reunindo as escolas da Rede Municipal de Pau Brasil. A Conferência Municipal contará também com a participação dos seguintes órgãos parceiros da Educação: Conselho Municipal de Educação – CME; APLB- SINCICATO; Conselho Municipal do FUNDEB.…

sobre aspectos do desenvolvimento psicológico que permitam uma reflexão sobre a importância do papel da escola e de todos os atores envolvidos na construção da cidadania. Outra questão importante que será apresentada é como refletir sobre o papel da escola na formação do sujeito. Ementa: Processo de desenvolvimento humano no ciclo de vida. Relações e práticas pedagógicas educativas na escola. Relações interpessoais na perspectiva da construção coletiva na educação. Desenvolvimento…

DE NÍVEL SUPERIOR PROGRAMA DE CONSOLIDAÇÃO DAS LICENCIATURAS - PRODOCÊNCIA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ PRODOCÊNCIA 2313/2010: CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA TRABALHO FINAL A máscara da Educação inclusiva MARIA LUIZA TORRES LIMA. INSTITUIÇÃO: Arsênio Ferreira Maia, EMAIL: mluizatl@hotmail.com. JOELMA MARIA DE ADRADE NUNES. INSTITUIÇÃO: Arsênio Ferreira Maia, EMAIL: Joelma.a.nunes@hotmail.com. Resumo

Ensino-Aprendizagem O processo de ensino-aprendizagem para crianças especiais deve ser baseado e objetivado pela educação inclusiva (democrática, amorosa, mas não piedosa – percebe a criança em sua ...) e tem como objetivos o crescimento, a inserção social e a satisfação. A principal ideia colocada para a educação inclusiva é que haja uma interação da criança especial com a escola como um todo para que ela não seja distanciada do convívio com as outras crianças. O processo de…

Goulart Silvana Alves Bento Marcineiro Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0422) – Estágio II 07/02/2014 RESUMO Este paper foi elaborado a partir da vivência pedagógica observatória e atuante realizada na Escola de Educação Básica Professor Giovanni Battain com o objetivo de indagar o processo educativo como um todo e aprofundar um pouco mais o estudo sobre o lúdico na inclusão. É importante compreender que o Jogo e a Brincadeira na…

com essas novidades é a maior questão. É notório que os indivíduos SD demonstram incapacidades em vários níveis, porém, é patente que são capazes. Como fica nosso olhar para esses indivíduos é o ponto chave deste chamado terceiro período, o que a escola, a saúde, os passantes nas ruas e praças, a família pode fazer diante do diagnóstico é a maior questão sobre Síndrome de Down. 1 A amniocentese é um dos grandes avanços no acompanhamento da gravidez. Além de diagnosticar síndromes…

de educar todo e qualquer aluno e, dessa forma, a instituição escolar continuará reproduzindo o círculo cruel da diferenciação e exclusão dos alunos. Somente seus sentidos singulares direcionarão posturas na construção e desenvolvimento de uma escola inclusiva aos alunos indistintamente. Palavras-chave: inclusão escolar, ensino fundamental, representações sociais. Abstract: This article intended to explore some representations shared among twenty-five professionals of education…

Educação é um aparato social que tem como objetivo a inclusão do individuo no mundo. Educação deriva do latim educare que está ligado a educere que, por sua vez, significa conduzir, levar para fora. Nessa perspectiva, a educação deveria ser sempre inclusiva, à medida que visa à progressiva transição da criança do núcleo primário de socialização, que é a família, para a vida comunitária. Educar é incluir, é favorecer a aquisição de competências e habilidades que proporcionem condições de…

as duas apresentam um caráter classificatório excluindo aqueles que apresentam maior dificuldade com os conteúdos. 3. O principal objetivo das avaliações escolares é b) classificar os alunos melhores para que no ano seguinte a escola possa montar classes com alunos mais espertos. e) preparar o aluno para avaliações externas como: SARESP e PROVA BRASIL, fazendo com que os professores criem atividades voltadas à essas avaliações. d) avaliar os planos de ensino estabelecidos no

94%tem preconceito etnico racial e 93% de genero 91%socioeconomicos,87%com relação a orientação sexual e 75% tem precoceito territorial.Essa pesquia foi relizada nas escolas publicas com mais de 18,5%mil alunos, pais, profssoeres e funcionarios revelando se que 99% dessas pessoas demonstram algum tipo de preconceito etnico racial. Cabe a escola reconhecer e enfrentar essse tipos de driscriminações , se cpmprometendo a adotar uma politica de eliminação em todas as suas formas. É preciso…