Montar Uma Escola Inclusiva

socialização e afetividade; Contribuir para uma consciência corporal e de movimentação; Reforçar o desenvolvimento sócio afetivo da criança de um modo geral. Aplicação de Tecnologias assistivas A tecnologia está cada vez mais inserida. Nas escolas, salas adaptadas para deficientes, com portas especiais, espaço de locomoção, rampa com barra de segurança para cadeirantes, lousa digital com sensor, smartphones, tablets e laptops, musicoterapia, TV digital e livros. Tudo adaptado…

IESDE – UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA MARIZETE SAMPAIO EDUCAÇÂO INCLUSIVA: UMA ABORDAGEM LÚDICA TUTORA: MARIA AUGUSTA ALVES PIMENTA BRASÍLIA 2005 MARIZETE SAMPAIO EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ABORDAGEM LÚDICA Trabalho de conclusão de Curso apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de…

Inclusão Um direito de todos A lei determina que crianças com necessidades especiais estudem em escolas regulares, públicas ou privadas. Desse jeito, todos saem ganhando Se você é daqueles que, quando vêem alguém de cadeira de rodas ou encontram uma criança com Síndrome de Down, primeiro olham e logo em seguida desviam a vista sem saber o que dizer, aqui vai uma boa notícia: seu filho, muito provavelmente, lidará bem melhor do que você com essa situação. Várias gerações de brasileiros

1 Exclusão e Inclusão Social: contribuições e experiências Inclusivas na educação física Luciane Pereira Fernandes1 , Verônica Regina Müller2 RESUMO Neste artigo temos o objetivo principal de refletir sobre os mecanismos de exclusão existentes na escola e a contribuição da disciplina de Educação Física como uma possibilidade de promoção da inclusão social, valorizando ações voltadas à participação do aluno, considerando a instituição escolar como espaço público, democrático,…

histórico e relevante sobre o mercado de trabalho dos portadores de deficiência e suas estatísticas atuais; o tema da Responsabilidade Social Empresarial, a inclusão no ensino e no trabalho dando uma ênfase aos aspectos legais e históricos de empresas inclusivas e empenhadas no assunto. No quarto capítulo relatamos os estudos de casos com o resultado das pesquisas de campo realizadas com os portadores que já trabalham e casos colhidos através de pesquisas bibliográficas. …

tem sido preocupante entre vários professores nas Escolas em todo o mundo, porém poucas atitudes têm sido tomadas para que esta situação seja contrária. As aulas de Educação Física têm muito a contribuir com este contexto, pois suas características vêm nos falar de regras, jogos cooperativos, através de proposta e estratégias pedagógicas. Segundo Filho; Schwartz (2006) este profissional tem inúmeros recursos para incentivar atitudes inclusivas e fomentar interação social entre os…

.........................................04 2-DESENVOLVIMENTO..........................................................................05 2.1-CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO...........................................05 2.2-OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE INCLUSIVA.................................06 2.3-AÇÕES DE APOIO AO PROFESSOR..............................................07 2.4-DOCÊNCIA........................................................................................08 2.5-INTERVENÇÕES…

Buscou-se em todo o trabalho científico a participação dos estudiosos através da fundamentação teórica e da relação com os temas educação inclusiva e educação rural, estudo que relaciona desde a sua origem, legislação e políticas públicas, formação dos profissionais de educação, de recursos ao acesso dos alunos nas duas modalidades de ensino, voltados a escola pública do Ensino Fundamental de nove anos e Ensino Médio. A Inclusão é um termo que abrange naturalmente certa…

Brasileira de Sinais”, sob orientação da professora-tutora presencial Zeuza Maria Xavier. CUIABA 2013 “Não é atual a ideia de que a escola precisa lidar com as diferenças sejam elas de raça, gênero, condições sociais e alterações orgânicas. A inserção de alunos com diferenças — étnicas, culturais, linguísticas ou necessidades especiais —, através do apoio ou da assistência, deslocam

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA........................................................5 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.........................................................6 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO.....................................................................................................8 2.3.1. CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO...............................8 2.3.2. CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE…