Modelo Mapa Conceitual Pedagogia

utópicos que, para os dias de hoje, se tornam uma exigência social. ( F ) A educação é neutra. Não assume nenhuma postura dentro de cada momento histórico. O educador deve sempre reproduzir em sua prática educativa os modelos propostos pela sociedade, perpetuando assim o modelo político e econômico vigente. 10- Assinale a alternativa incorreta: ( X ) a. Segundo Piletti (1984), a educação se dá apenas onde existe escola. ( ) b. Karling (1991), conceitua educação como um…

e acabado. A definição deste processo está mais ligada ao modelo que se crê e se segue; estes modelos, por sua vez, variam conforme os autores que os trabalham e o nível do ensino em que se aborda o modelo. Alguns modelos comuns foram escolhidos pela afinidade com a proposta do curso, e, utilizando como autores base CRUZ E JORDÃO (2004) e PIMENTA E ANASTASIOU (2002), serão explicitados a seguir: 2.3 Modelo Construtivista O modelo construtivista, segundo Cruz e Jordão (2004)…

humano Conhecimento técnico e habilidades interpessoais 40% novas contratações fracassam no prazo de 18 meses • • • NÃO É TÃO SIMPLES ASSIM 11 DIFERENTES AMBIENTES DE TRABALHO DIFERENTES INDIVÍDUOS Comportamento Organizacional Mapa de Campo 13 1 HEXAGRAMASÍNTESE Hexagrama-Síntese Educação e Conhecimento útil Alfred North Whitehead Inteligências Múltiplas Howard Gardner Maiêutica Sócrates Dar a luz intelectual. Comportamento Organizacional e…

da tecnologia, por mais sofisticada que seja não basta. É fundamental que se estabeleça uma política de participação e que o grupo tenha interesse na avaliação cooperativa. Neste sentido, no desenvolvimento do Curso de Graduação – Licenciatura em Pedagogia na modalidade a distância e, mais especificamente, na interdisciplina Seminário Integrador, voltada para a formação do professor-pesquisador, usamos o conceito de arquiteturas pedagógicas para o desenvolvimento de propostas inovadoras…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL MARIA ALBANES ALMEIDA RA: 2330426443 GIRLENE FERREIRA DA SILVA LEITE RA: 2329405657 LEIDILANNE LINS DA SILVA RA: 2329403225 MARIA IRENE PEREIRA RA: 3300492616 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância Talita de Moraes

Ferreira de Moraes. DOURADOS – MATO GROSSO DO SUL 2014 SUMÁRIO Introdução....................................................................................................................4 - A Psicologia e a pedagogia na escola....................................................................5 2.0 - Quadro: Aspectos Significativos - Teoria da Aprendizagem. ........................6

GRANDE/ MS Junho / 2014 Introducão: A psicologia traz inumeras contribuicoes na area da pedagogia, valorizando-se as propostas didáticas e atividades de aprendisagem. A psicologia e a pedagogia andam lado a lado e uma contribui com a outra nos conhecimentos educacionais. A sua contribuição no campo Educacional, é um tema cativante e desafiador que permanece atual e…

APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM NO CURSO DE BIBLIOTECONOMIA E PEDAGOGIA Helena Cristina Pimentel do Vale Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade Federal de Alagoas hcpimentel@uol.com.br Emmanuele Maria Correia Costa Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade Federal de Alagoas emmanuele.correia@gmail.com Prof. Dr. Luis Paulo Leopoldo Mercado Universidade Federal de Alagoas /Centro de Educação luispaulomercado@gmail

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP DE SERTÃOZINHO Centro de Educação a Distância Curso – PEDAGOGIA Atividades Práticas Supervisionadas Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Alunas: Tutora presencial: Cláudia Margarido Gallucci Sertãozinho S.P. INTRODUÇÃO O presente trabalho apresentará a história Ensino Fundamental de Nove Anos e proporcionará aos realizadores do trabalho um contato com uma Instituição de Ensino Fundamental

o da noção de formação profissionalizante. Dentro do sistema educacional, está se tomando consciência do fato de que um ensino fundamentado apenas na transmissão de conhecimentos, confiando ao mercado de trabalho à construção de competências é um modelo em crise. O desenvolvimento mais metódico de competências desde a escola surge como uma via para sair da crise educacional. Tal alternativa torna-se uma palavra de ordem para os sistemas educacionais diante da evolução do mundo, da…