Modelo Expositivo Em Educação

processo Maria da Graça Nicoletti Mizukami INTRODUÇÃO O Conhecimento humano, dependendo dos diferentes referencias, é explicado diversamente em sua gênese e desenvolvimento, o que condiciona conceitos diversos de homem, mundo, cultura, sociedade, educação, etc. Dentro de um mesmo referencial, é possível haver abordagens diversas, tendo em comum apenas os diferentes primados: ora do objeto, ora do sujeito, ora da interação de ambos. Diferentes posicionamentos pessoais deveriam derivar…

necessariamente os transformarem em conhecimento);  o educando como receptor passivo (educação extremamente bancária);  característica empirista: conhecimento externalizado;  utilização de prêmios/castigos;  avaliação classificatória (modelos como avaliação diagnóstica ou formativa ainda não eram discutidos no ambiente escolar);  não há possibilidade de questionamentos por parte dos alunos;  método expositivo. Teóricos:  Johann Frederich Herbart  João Amós Comênio …

aquisição de códigos(alfabético e numérico),processo geralmente concebido em termos de uma competência individual necessária para o sucesso e promoção da escola[ ...]p.20 [...] A característica de autonomia refere-se ao fato de que a escrita , nesse modelo, um produto completo em si mesmo, que não estaria preso ao contexto de sua produção para ser interpretado ;o processo de interpretação estaria determinado pelo funcionamento logico interno ao texto escrito , não dependendo das (nem…

proporção. 6a Questão (Ref.: 201407285427) Observe o parágrafo a seguir. "Os avanços tecnológicos e a competitividade de mercado, consequente, vêm exigindo mudanças radicais de comportamento e atitudes por parte dos trabalhadores e, sem dúvida, será a Educação a responsável por essas mudanças. Assim, a transformação do paradigma comportamental se faz presente, para que se possa responder às qualificações necessárias ao novo momento econômico, vivido pelas empresas e pela sociedade."…

CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS REPORTAGEM 1ª Série do Ensino Médio / 4º Bimestre / 1º Ciclo Imagens: 00198798.wmf; 00441537.png; 00441540.png. Fornecidas por: Microsoft Catálogo: http://office.microsoft.com Orientações Pedagógicas: Reportagem ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS – 4º bimestre da 1ª Série do Ensino Médio: 1º CICLO – EIXO BIMESTRAL: REPORTAGEM E ENTREVISTA APRESENTAÇÃO As Orientações…

MINISTERIO DA DEFESA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO EXERCITO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO PREPARATORIA E ASSISTENCIAL PLANO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS – 6º ano / Ensino Fundamental Área: Códigos, linguagens e suas tecnologias Disciplina: Língua Portuguesa – carga horária: 200 horas Proposta Filosófica da Disciplina – A aprendizagem da língua materna deve assegurar ao aluno, ao longo do ensino fundamental, o desenvolvimento das competências referentes à linguagem que lhe permitam participar…

Competências Pedagógicas de Especialização Centro Nacional de Qualificação de Formadores Competências Pedagógicas Dossier Técnico-Pedagógico Ensino a Distância Sistema Europeu de Acumulação e Transferência de Créditos Sistema Europeu de Créditos para a Educação e Formação Profissional Formação Pedagógica Inicial de Formadores Instituto de Emprego e Formação Profissional Learning Content Management System Learning Management System Módulo de Formação Métodos e Técnicas Pedagógicas…

padrão de resposta das questões discursivas. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. Atenção: você terá três oportunidades para realizar o simulado em cada disciplina! 1. Uma decisão judicial deve ser fundamentada. Considerando apenas a parte da fundamentação da decisão, há o predomínio do tipo textual Quest.: 1 narrativo. expositivo. descritivo. injuntivo. argumentativo. 2.…

acreditar que, num passe de mágica, todos se tornem capazes de compreender os textos de um livro de Ciências Naturais ou de descobrir o melhor jeito de localizar um endereço no mapa. "Isso é um erro", resume Magda Soares, professora da Faculdade de Educação e membro do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita da Universidade Federal de Minas Gerais. "Não é porque os processos de alfabetização e de letramento são diferentes que devem ser sucessivos. O ideal é alfabetizar letrando." Só…

segundo capítulo aborda questões sobre o positivismo e sua influência no campo educacional, e discute a pedagogia tradicional caracterizada pelo método expositivo mostrando suas principais características. O terceiro capítulo discute a importância da construção do conhecimento, ressaltando a pedagogia progressista como uma tendência inovadora para a educação, e opondo-se totalmente à pedagogia tradicional. Para isto, ele traz reflexões sobre a utilização da tecnologia e do lúdico em…