Modelo Expositivo Em Educação

Politécnico de Santarém - ESE / Universidade de Lisboa CEAUL/CAPLE; Departamento de Línguas e Literaturas, área de linguística aplicada e didática da língua portuguesa - PL1 e PLE/PLE2. E-mail: madalena.dt@gmail.com. ** Mestre em Ciências da Educação; Instituto Politécnico de Santarém – ESE/Universidade de Lisboa. E-mail: mena-reis@hotmail.com. A Organização do Espaço em Sala de Aula e as Suas Implicações na Aprendizagem Cooperativa 163 La Organización del Espacio en el…

implantação do Enem no Brasil1 Maria Helena Guimarães de Castro Sergio Tiezzi Introdução Até recentemente a educação secundária era considerada como o nível de ensino mais esquecido das políticas públicas educacionais no Brasil.Visto como um ritual de passagem ao nível superior, até meados dos anos 1980 o secundário foi historicamente um segmento destinado à educação das elites. Elevadas taxas de repetência e de evasão escolar no ensino fundamental impediam a expansão do…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE ARTES, ARQUITETURA E COMUNICAÇÃO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA – HABILITAÇÃO EM ARTES PLÁSTICAS AUTOR: MARINA LANZONI LOUZADA ORIENTADOR(A): PROFª DRª MARIA LUIZA CALIM DE CARVALHO COSTA A PEDAGOGIA NO CAMPO EXPANDIDO DA ARTE: A 8ª BIENAL DO MERCOSUL. BAURU ­ SP 2013 MARINA LANZONI LOUZADA A PEDAGOGIA NO CAMPO EXPANDIDO DA ARTE: A 8ª BIENAL DO MERCOSUL. Relatório final de pesquisa apresentado a PIBIC – Programa

Consórcio Setentrional de Educação a Distância Universidade de Brasília e Universidade Estadual de Goiás Curso de Licenciatura em Biologia a Distância A FORMAÇÃO DE PROFESSORES ACERCA DE NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO Solange Campelo Girardi Brasília 2011 Solange Campelo Girardi A FORMAÇÃO DE PROFESSORES ACERCA DE NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO Monografia apresentada, como exigência parcial para a obtenção do grau pelo Consórcio Setentrional de Educação a Distância, Universidade de…

novos conhecimentos, ao nível teórico e prático, são fundamentais para compreender como se desenvolve a sociedade. Assim, deve-se levar em conta como se processa a aprendizagem, considerando os aspectos cognitivo, afetivo e psicomotor do indivíduo. A educação deve promover a ‘inteligência geral’ apta a referir-se ao complexo, ao contexto, de modo multidimensional e dentro da concepção global” (MORIN, 2001, p. 39). Segundo Piaget (1974), a aprendizagem é decorrente das contínuas…

com a prática chamada “paradigma tradicional”, propondo-se conceber, seguindo uma visão interacional e reflexiva, o texto como processo e um ensino de produção textual orientado por uma prática que se afaste dos “modelos retóricos” (descritivo, narrativo, argumentativo e expositivo) e da atuação do professor pautada apenas pela correção dos supostos erros do aluno. 319 Diálogo das Letras, Pau dos Ferros, v. 01, n. 02, p. 317-322, jul./dez. 2012. Considerando a importância…

concretizar, com a aprovação do projeto expográfico para a Associação Nacional, o mesmo poderá ser um exemplo às demais sedes regionais, visto que já será adaptado à história da Polícia Federal e da Associação de Delegados como um todo. O TCC servirá como modelo de um projeto expográfico, organizacionalmente viável e fidedigno à área 4 da museologia atual, ainda que não haja implementação, ainda poderá servir como exemplo aos estudantes de Museologia por possuir a análise metodológica…

FACULDADE ABERTA DE FILOSOFIA, TEOLOGIA, EDUCAÇÃO FÍSICA E PEDAGOGIA RELIGIOSA – FAENTEPRE CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE SEMINÁRIO II AMOSTRA INTERDISCIPLINAR DA FAENTEPRE: Desenvolvendo as potencialidades turísticas do litoral maranhense. CENTRAL DO MARANHÃO – MA 2013 EDIMILSON CHAGAS SAMPAIO COSTA II AMOSTRA INTERDISCIPLINAR DA FAENTEPRE: Desenvolvendo as potencialidades turísticas do litoral maranhense. Projeto de Seminário

sem o globo porque na aula ela não iria usar. Retroprojetor, lousa interativa e a caneta. Dar aula se movimentando entre os alunos. Aula pouco expositiva: Passa o conteúdo bem rapidamente na lousa, depois faz um trabalho individual com cada um. Professor responsável pela educação com cidadão, pois muitos pais não convivem com os seus pais. A professora traz assuntos do cotidiano também, outro dia ela estava falando das tarifas de táxis: como é cobrado e etc, que gera discussões…

os programas do 1º Ciclo do Ensino Secundário, o Programa do 2º Ciclo deve configurar um todo progressivo e harmónico, cuja linha de desenvolvimento surge em continuação. O Programa deve, no entanto, privilegiar as seguintes tipologias: o Texto Expositivo, o Texto Informativo, o Texto Argumentativo e o Texto Literário. O Texto Literário deve, obviamente, centrar-se na Literatura Angolana, com possíveis e menos alargadas expansões para outra literatura de Língua Portuguesa. Os grandes domínios da