Mittler

que a escola irá mudar cada vez mais, para acolher uma gama de diversidade da população. (DINIZ. 2006, p.11) O objetivo da inclusão é promover mudanças nas escolas. Os alunos deverão ser percebidos como sujeitos que tem diferença. Segundo (Mittler, 2002): “A inclusão representa, de fato, uma mudança subjetiva e nos valores para as escolas e para a sociedade como um todo. È um processo que deve começar bem antes de a criança ir para a escola”. Os princípios inclusivos nos dias…

Educação, Rio de Janeiro, v. 11, n. 33, set-dez. 2006. ______ Bases históricas da educação especial no Brasil e a perspectiva da educação inclusiva. 2001. 78p. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) – Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2001. MITTLER, Peter. Educação Inclusiva – Contextos sociais. Porto Alegre: Editora Artmed, 2000. RAGONESI, M. E. M. M. Psicología escolar: pensamento crítico e práticas profissionais. 1997. 48p. Tese (Doutorado em educação) – Universidade de…

romper com a estrutura curricular fechada e com a homogeneidade na escola. Depois de tantos anos de isolamento e segregação, as pessoas com necessidades especiais estão sendo reconhecidas como cidadãos e aceitas na escola comum. Neste sentido, Mittler (2003, p.25) contribui para a nossa reflexão, pois para ele a inclusão no campo educacional, “[...] envolve um processo de reforma e de reestruturação das escolas como um todo, com o objetivo de assegurar que todos os alunos possam…

Morhead SA. (2001) Pilot Study of Cognitive Therapy for Bipolar Disorders. Psychol Med, 31, 459- 467. Sedler M (1983). Falret´s Discovery: the Origin of the Concept of Bipolar Affective Illness. American Journ Psychiatry, 140, 1127-1133. Sheline YI, Mittler BL, Mintun BA. (2002) The hippocampus and depression. Eur Psychiatry, 17, 300-5 Solomon DA, Leon AC, Coryell W, Mueller TI, Posternak MA (2003). Unipolar mania: A 20-year follow-up study. American Journal of Psychiatry, 160,…

MAZZOTTA, Marcos José Silveira. Educação especial no Brasil: história e políticas públicas. São Paulo: Cortez, 1996. Educação Especial – Prof. Mágno César Página 27 ___________. Fundamentos de Educação Especial. São Paulo: Pioneira, 1982. MITTLER, Peter. Educação Inclusiva. Porto Alegre, ARTMED, 2003. PADILHA. Anna Maria Lunardi. Práticas Pedagógicas na Educação Especial. São Paulo: Autores Associados, 2001. REILY, Lúcia Helena. Escola Inclusiva: linguagem e mediação. São…

Fewerstein. 2. ed. Porto Alegre: Artes Mádicas, 1995. GONZÀLES, José Antonio Torres. Educação e diversidade: bases didáticas e organizativas. Porto Alegre: Artmed, 2002. LIBANIO, João Batista. A arte de forma-se. São Paulo: Loyola, 2001. MITTLER, Piter. Inclusão Escolar é transformação na sociedade. Presença Pedagógica, nº 30, nov./ dez., p.5-15, 1999. MAZZOTA, Marcos José Silveira. Educação Escolar: comum ou especial? São Paulo: Pioneira, 1987. ________. Educação Especial…

especiais é educacional, na medida em que as ajuda a desenvolver seu conhecimento, habilidades e compreensão das coisas. Nos últimos anos, o termo “educação inclusiva” tem sido cada vez mais usado no campo da educação de necessidades especiais (Mittler, Brouillette & Harris, 1993; Unesco, 1995). O princípio é de que a educação inclusiva começa com uma radical reforma da escola, mudando-se o sistema existente e repensando-se inteiramente o currículo, a fim de que se alcancem as…

contundentes O impacto do depoimento de dois especialistas em inclusão me deixou ainda mais desejoso de continuar estudando este assunto. Em janeiro de 1995, esteve na APAE de São Paulo o professor Peter Mittler, da Universidade de Manchester, Reino Unido, para falar sobre três temas interligados - a educação integrada, a educação inclusiva e a reabilitação baseada na comunidade. Sua larga experiência nestas áreas foi…

provisão educacional regular, fazendo, portanto, parte desta, e não, constituindo-se num sistema à parte, com instituições próprias que encarecem ainda mais os 14 serviços, sem necessariamente melhorar a qualidade (BOOTH, 1987; COLE, 1990; MITTLER, 1993 apud DELORS, 1998); Da mesma forma que a educação especial, a educação regular também sofre suas consequências: o aumento do contingente de „fracassados‟ e excluídos apenas formaliza a constatação de sua ineficácia e amplia a…

Introdução aos PCNs, Pluralidade Cultural, Apresentação dos Temas Transversais: Saúde, Ética, Orientação Sexual e Meio Ambiente. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS DA ÁREA DE ATUAÇÃO 01 - BIANCHETTI, L. FREIRE. I.M.. Um olhar sobre a diferença. Papirus 02 - MITTLER, Peter. Educação Inclusiva: Contextos Sociais. Porto Alegre: Artmed, 2003 03 - MORETTO, Vasco Pedro. Planejamento: planejando a educação para o desenvolvimento de competências. 4ª Ed. Petrópolis, RJ: Editora Vozes, 2009; 04 -…