Meu Mestre Minha Vida Relação Cotidiano Escolar

"cidadania dilacerada", em razão das diversas relações autoritárias presentes na vida social. O estudo busca recursos também na ruptura do contrato e laços sociais, que geram fenômenos de desfiliação e de quebra nas relações entre os indivíduos. Além, tal violência seria sempre antecedida ou justificada, prévia ou posteriormente, por violência simbólica praticada em razão de uma subjetivação dos agentes sociais envolvidos na relação. O autor entende que a violência seria o abuso de poder…

instrui, o mestre ensina”). Creio que é possível afirmar que a educação é aquilo que alguém conquistou ao fim de um processo em que interagem a prática e a teoria, a teoria e a prática, a ciência e a técnica (tekne), o saber e o fazer. É um processo de vida, de construção, de experimentação. A rigor, é a passagem do ser para o dever-ser. A educação tem, portanto, uma conotação lógica alimentada por uma ação teleológica, num processo pleno de intersubjetividade. A educação escolar,…

Indisciplina! O que fazer? Cacilda Rodrigues Tema Indisciplina Resumo Os problemas relacionados à indisciplina podem ter origem na relação com o professor, com os colegas, a família, aulas cansativas e desinteressantes para o aluno, metodologias mal estabelecidas e processo pedagógico inadequado ou outros fatores extra escolares. Este é um dos maiores problemas enfrentados pela escola e requer cuidados e atenção na tentativa de evitar transtornos. Pergunta-se o que fazer diante

Reconhecer e Desvendar o Mundo”, escrito pelo Doutor em psicologia da Educação e consultor educacional, João Carlos Martins, a presente pesquisa apresentará uma análise e o resumo das idéias principais repassadas pelo autor em sua obra. O texto retrata a relação entre o desenvolvimento da criança, o papel da escola, do professor e da sociedade com a construção do conhecimento e da aprendizagem. O pensamento de Vigotsky, seus pressupostos e abordagens consideram o homem como ser…

no ambiente escolar. A lei 10098/2000 determina que a construção, ampliação ou reforma de edifícios públicos ou privados destinados ao uso coletivo deverão ser executadas de modo que sejam ou se tornem acessíveis às pessoas com mobilidade reduzida. Observou-se que há necessidades de adaptação nas duas escolas pesquisadas. Ambas não possuem acesso para andares superiores e uma não possui banheiro adaptado, restringindo o acesso a todo o ambiente escolar. Segundo os gestores escolares é necessário

indubitavelmente agregações curriculares fora do seu parâmetro de especialização, demostrado em certas situações que podemos ver em todo cotidiano escolar. Como o professor ser um pouco psicólogo em tentar entender o aluno, um pouco medico para explicar o que acontece em seu corpo, um pouco militar para aplicar a ética e cidadania e (na minha visão) essencial para a vida de qualquer aluno, “o dom de ser engenheiro”! A função do professor pode ser associada e ligada as engenharias. A…

questões que precisam ser esclarecidas: Que saberes são esses? E que concepções de saber adotaremos? Com relação à primeira questão, Tardif (2007) reconhece que saberes não são apenas conhecimentos; mas também competências, habilidades, metodologias, etc. Por outro lado, esse autor adverte que nem tudo é saber, pois se incorre no risco de informar a existência de saberes informais, cotidianos, experienciais, tácitos. Para ele, o problema está em designar esses diferentes saberes por meio…

que são encontrados na escola atual nada mais são do que a transferência de responsabilidade dos pais quanto à disciplina e educação de seus filhos para a escola. Esta por sua vez, que deveria manter seu papel de mediadora do conhecimento para a vida escolar de um aluno, necessita realizar as tarefas de ambas as instituições, ou seja, família e escola. A preparação do indivíduo para enfrentar a sociedade é o papel principal da escola, preparando-o também para às…

DOS AUTORES Francisco Eduardo Caparróz nasceu em São Paulo em 1966, realizou seu curso de Educação Fìsica nas Faculdades Integradas de Guarulhos em 1989. Estudou no curso de Especialização em Educação Física escolar na Faculdade de Educação Física da UNICAMP (1992) e obteve o grau de Mestre em História e Filosofia da Educação no Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História e Filosofia da Educação da Pontíficia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente é doutorando em…

ação docente na implementação da política educacional e na construção de uma escola democrática, solidária e competente; a necessidade de se ampliar o quadro efetivo de professores da rede estadual de ensino objetivando o fortalecimento da equipe escolar na execução e consolidação da proposta pedagógica, comunica às autoridades de ensino e aos interessados que fará realizar concurso público de provas e títulos para o preenchimento de cargos de Professor Educação Básica II - PEB II, na…