Metodo Pedagogico Tradicional E Historico Critico

prática mais significativa, que tenham sentido para os alunos. As tendências pedagógicas foram influenciadas pelo período cultural e político em que a sociedade se encontrava. As tendências pedagógicas se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico, sendo elas as tendências liberais e as tendências progressistas. Luckesi (2005) diz que pelo menos nos últimos cinquenta anos a educação tem se identificado muito com a tendência liberal. Quando falamos em tendências liberais o…

obedece a críterio de idade, como vocabulários, extensão e formatação de acordo com princípios pedagógicos. Os documentos são todos os conjuntos de signos, visuais ou textuais, que são produzidos em uma perspectiva dos saberes das disciplinas escolares e posteriormente passam a ser utilizados com finalidade didáticos. Esses matériais se transformam em didáticos por intermédio do professor e seu método. O autor também traz duas formas de criação de materiais didáticos, os realizados pelo…

uma visão restrita sobre as diferenças de classe. TENDÊNCIA LIBERAL TRADICIONAL A tendência liberal tradicional parte do pressuposto de que o aluno deve ser preparado intelectual e moralmente para assumir seu papel na sociedade. Caracteriza-se por um ensino humanístico e cultural (LUCKESI, 2005; LIBÂNEO, 2006). Fundamenta-se em conhecimentos e valores acumulados ao longo do tempo, tratando-os como dogmas, utiliza-se de métodos universais onde o professor é o centro do processo de…

Mestre. O termo Organização escolar refere-se uma perspectiva teórica e prática do sistema de gestão, a partir dos conceitos e características peculiares que determinam as formas de conceber as práticas de organização e gestão escolar de caráter pedagógico. O objetivo do estágio na organização escolar visa promover ao aluno o conhecimento prático sobre sua área de atuação e o reconhecimento de seus deveres como profissional da educação. O referido estágio é de suma…

estimular a aprendizagem dentro da escola para os alunos, para a condução do processo de ensinar, buscar suas finalidades, modos e condições, que se detém nos conhecimentos pedagógicos gerais e específicos. Falando-se ainda em didática, Libâneo (1994), diz que a didática do ensino superior, demonstra uma exigência da formação do homem crítico, ativo e criativo que segue as mudanças de um mundo em transformação, como o domínio de novas tecnologias, o ensino através da pesquisa, da sua…

educação e ensino, assim, atenderam aos diferentes momentos do avanço capitalista. Além de Luteroo e Comênico, encontramos também HERBART, DEWEY, ROSSEAU, PESTALOZZI e FROEBEL, etc. Todos eles representam um pensamento, uma necessidade e um momento histórico. A escola coloca em segundo plano o que até então tinha sido sua função, que era desenvolver no homem suas potencialidades e passa a se preocupar com um processo de ensinar, o que dá ênfase ao desenvolvimento da…

Fichamento – Coletivo de Autores Objetivo Responder a determiandos interesses de classe, denominada aqui de crítico-superadora; facilitar a reflexão e a prática pedagógica dos professores do magistério, do ensino médio e das séries iniciais do ensino fundamental. Oferecer aos professores um referencial teórico capaz de orientar uma prática docente comprometida com o processo de transformação social. Pág. Anotações 23 24 • A Educação Física…

formavam especialistas refinados em Medicina, Filosofia, Retórica e Direito, os mestres da época e sua considerável bagagem de conhecimentos, zelosamente os transmitiam aos discípulos que os tinham como modelo de aperfeiçoamento. Os conhecimentos e métodos desses filósofos e mestres como Aristóteles, Platão e outros são precursores do que hoje definimos como Ensino Superior (LUCKESI, 1984). A trajetória da constituição da universidade desde a antiguidade passou linhas de pensamento que…

caracteriza o processo de ensino. Dentro dessa perspectiva observamos a relação entre o “ensino tradicional” que visa o repasse de conteúdos em oposição à perspectiva didática trabalhando além dos conteúdos, os objetivos que devem ser alcançados, as finalidades da educação com o meio social que está caracterizada, o estímulo que o professor deve proporcionar dentro do ambiente escolar visando proporcionar um ensino crítico, sendo que a palavra didática é a “arte de ensinar”, devendo…

O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Paula Priscila Marconi Tutor(a) de sala: Adriana Renata Conti Rigolin Itu 2012 Introdução …