Relatorio pratico-Método Piaget

praticados, com base, na teoria epistemológica genética de Jean Piaget, destacando desta forma o estágio cognitivo que a criança se encontra. Convém esclarecer que as teorias de Piaget têm comprovação em bases científicas, ou seja, ele não somente descreveu o processo de desenvolvimento da inteligência, mas, experimentalmente, comprovou suas teses, por isso é chamada pelos intelectuais de “Epistemologia Genética”, é entendida como o estudo dos mecanismos do aumento do conhecimento. De acordo com o erudito, o comportamento dos seres vivos não é inato, nem resultado de condicionamento, conforme reza outras teorias. Entende-se que o comportamento é construído na interação entre o meio e o indivíduo (interacionismo), quanto mais complexo for à interação, o sujeito se tornará mais inteligente. Partindo destas premissas, entre tantas outras que poderiam ser expostas, farei colocações práticas ,como se sabe ,é um dos objetivos deste trabalho, conforme descrito acima. A criança que foi observada se chama Victor (nome fictício), mora no meu condomínio. Ele foi observado da janela do meu apartamento, que fica de frente a área de lazer do prédio. O mesmo brincava com um grupo de outras crianças do mesmo sexo. Interagiam entre si, através de jogo de bola, andando de bicicleta, corre-corre, bate-papo, idas e vindas ao interfone comunicando aos pais que estava tudo bem. É importante frisar que, a Epistemologia Genética de Piaget subdivide em quatro estágios, que são…

“A sociedade é a unidade suprema, e o indivíduo só chega às suas invenções ou construções intelectuais na medida em que é sede de interações coletivas, cujo nível e valor dependem naturalmente da sociedade em conjunto. O grande homem que parece lançar novas correntes é apenas um ponto de intersecção ou de síntese de idéias elaboradas por cooperação contínua (…) é por isto que a questão importante não consiste em pesar os méritos do indivíduo ou do grupo (problema análogo ao das relações…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “Júlio de Mesquita Filho” SUELI FERREIRA DE SOUZA A EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET UMA APLICAÇÃO AO MÉTODO DE CAPOEIRA DO MESTRE ALVES, MODESTO EUFRÁSIO Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização De formação docente em Filosofia São Paulo 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” SUELI FEREERIRA DE SOUZA A EPISMOLOGIA GENÉTICA DE…

A vida e obra de Piaget Jean William Fritz Piaget nasceu no dia 09/08/1896 na cidade de Neuchatêl na Suíça. Entre 7 e 10 anos Piaget interessou-se por mecânica, pássaros, fósseis e conchas marinhas, o seu interesse por biologia persistiu nos anos seguintes. 1915 Piaget (19) licenciou-se na Universidade de Neuchâtel 1918 doutorou-se com uma tese sobre os moluscos de Valois. …

PIAGET E VIGOTSKI Se compararmos os dois maiores teóricos do desenvolvimento humano, podemos dizer, correndo algum risco de sermos simplistas, que Piaget apresenta uma tendência hiperconstrutivista em sua teoria, com ênfase no papel estruturante do sujeito. Maturação, experiências físicas, transmissões sociais e culturais e equilibração são fatores desenvolvidos na teoria de Piaget. Vigotski, por outro lado, enfatiza o aspecto interacionista, pois considera que é no plano…

PIAGET E VIGOTSKI Se compararmos os dois maiores teóricos do desenvolvimento humano, podemos dizer, correndo algum risco de sermos simplistas, que Piaget apresenta uma tendência hiperconstrutivista em sua teoria, com ênfase no papel estruturante do sujeito. Maturação, experiências físicas, transmissões sociais e culturais e equilibração são fatores desenvolvidos na teoria de Piaget. Vigotski, por outro lado, enfatiza o aspecto interacionista, pois considera que é no plano…

RELAÇÃO ENTRE ESTRUTURALISMO ECONSTRUTIVISMO( JEAN PIAGET) Partindo do conceito que estruturalismo é uma modalidade de pensar e um método de análise praticados nas ciências humanas do século XX,que de modo geral,procura exploraras inter- relações( as estruturas ) através das quais o significado é produzido, mostrando que a organização é um sistema aberto que se relaciona com o ambiente e com outras organizações, pode-seafirmar,que o construtivismo,de Jean Piaget,tem relação íntima com o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO JOEL TAVARES CAVALCANTI A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO EM JEAN PIAGET VITÓRIA 2014 JOEL TAVARES CAVALCANTI A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO EM JEAN PIAGET VITÓRIA 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................................................................3 2 DADOS…

Construtivismo De Piaget a Emilia Ferreiro Em todas as áreas do conhecimento o homem busca pelo método ideal. Na educação, a busca pelo método ideal de ensino tem sido sempre um tema de grande discussão entre os pensadores e educadores; eles foram criados para solucionar a marginalidade, eles acreditavam que a educação e os métodos de aprendizagem seria a única forma de acabar com a crise nas escolas públicas. Mas havia uma disputa entre os métodos fônicos e construtivistas,…

PIAGET E VIGOTSKI Para ele, é chocante e difícil acreditar que em um campo tão acessível à experimentação ... o pedagogo ainda não tenha organizado experimentos bem apoiados e metódicos, mas continue satisfeito em decidir ... com base em opiniões cujo "senso comum" oculta, na verdade, mais afetividade (emoção) do que raciocínio efetivo. A maneira quase exclusiva de que dispomos para julgar a eficácia de nossos métodos educacionais consiste em confiar nas notas escolares, nos testes de…