Maurizio Gnerre

universitários. 8 ed. Petrópolis: RJ, 2001. FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler, em três artigos que se completam. 14ª. ed. São Paulo: Cortez. 1994. GERALDI, João Wanderley (Org.). O texto na sala de aula. São Paulo: Ática, 1997. GNERRE, Maurizio. Linguagem, escrita e poder. São Paulo: Martins Fontes, 1994. MARCUSCHI, Luiz Antônio. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. São Paulo: Cortez, 2001. ORLANDI, Eni P. Discurso e Leitura. São Paulo: Campinas:…

justificaria a existência, nas sociedades modernas, de indivíduos com grau zero de letramento. Um sujeito que vive numa comunidade letrada, mesmo não sendo efetivamente alfabetizado, de alguma forma faz uso da contribuição, positiva ou negativa (GNERRE, 1998), que a escrita impõe em seu meio social. Daí que se admite a existência, sim, de graus de letramento. Como a escola é considerada uma das maiores agências de letramento, quanto maior for a escolarização do indivíduo, maior…

Bordieu (1998) as pessoas falam para serem ouvidas, respeitadas e para exercer influência num determinado ambiente. “O poder da palavra é o poder de mobilizar a autoridade acumulada pelo falante e concentrá-la num ato lingüístico” (BOURDIEU, 1977 apud GNERRE, 1998 p. 05). Sobre a linguagem e técnicas dinâmicas de ensino, Freire (1996) considera: Não se lê criticamente como se fazê-lo fosse a mesma coisa que comprar mercadoria por atacado, ler vinte livros,…

variedade como certos ou errados, aceitáveis ou inaceitáveis, pitorescos, cômicos, etc (TRAVAGLIA, 1996, p. 41). Gnerre (2003) aponta que “A língua padrão é um sistema comunicativo ao alcance de uma parte reduzida dos integrantes de uma comunidade; é um sistema associado a um patrimônio cultural apresentado como um ‘corpus’ definido de valores fixados na tradição escrita” (GNERRE, 2003, p. 06). Notado o prestígio dedicado à norma culta e aos seus falantes, percebe-se –…

do que uma tecnologia! Por causa de alguns atributos que foram dados à escrita, ela acabou se tornando quase indispensável, e sua prática e avaliação social fizeram com que ela simbolizasse não só educação, mas também desenvolvimento e poder (cf. Gnerre, 1985). Ela possui uma face institucional e é adquirida em contextos formais na escola. Por essa razão, ela ganha um caráter prestigioso. Sendo adquirida na escola, a escrita acaba sendo identificada com a alfabetização e a escolarização.…

área da leitura e da escrita mostra que só tem acesso ao poder aquele que domina a leitura e a escrita e dominá-las não é simplesmente saber o código. É antes de tudo saber ler “o mundo” Essa colocação de Cagliari está bem próxima das idéias de Gnerre (1998, p. 5): A linguagem não é usada somente para veicular informações, isto é, a função referencial denotativa da linguagem não é senão uma entre outras; entre estas ocupa a posição central a função de comunicar ao ouvinte a…

principalmente na escrita. Outra marca ainda presente em algumas práticas pedagógicas no Brasil, vem desde a Idade Média, em que havia uma ligação da escrita com a variedade linguística Aristocrata. Uma forma de articulação de poder, o que segundo Maurizio Gnerre, numa perspectiva histórica, “associar a uma determinada variedade linguística o poder da escrita foi nos últimos séculos da Idade Média uma operação que respondeu a exigências políticas e culturais” (1998, p.11). Manter…

linguística se amplia e o falante reconhece a utilidade de aumentar seus recursos expressivos para, caso lhe interesse, desempenhar papéis sociais, antes inacessíveis, essa mudança passa pela aquisição de novos habitus. Lembramos aqui a expressão de Gnerre (1994, p. 6) que já se tornou lapidar: “[...] uma variedade linguística ‘vale’ o que ‘valem’ na sociedade os seus falantes, isto é, vale como reflexo do poder e da autoridade que eles têm nas relações econômicas e sociais.”…

Justiça. No campo forense, busca-se convencer, persuadir, legislar, debater e, principalmente, julgar as condutas de outros membros do grupo. Portanto, o uso linguístico necessita ter o seu poder e o seu papel reconhecidos nessa área, pois, para Gnerre (1998, p. 5), Publ. UEPG Humanit. Sci., Linguist., Lett. Arts, Ponta Grossa, 20 (2): 173-184, jul./dez. 2012 Disponível em A simplificação da linguagem jurídica como Instrumento fundamental de acesso à Justiça A linguagem…

Uma variedade linguística 'vale' o que 'valem' na sociedade os seus falantes, isto é, vale como reflexo do poder e da autoridade que eles têm nas relações econômicas e sociais." GNERRE, Maurizio. Linguagem, escrita e poder. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998. p. 5-7. Comente o ponto de vista enunciado por Maurizio Gnerre sobre o poder da linguagem, a partir da variedade lingüística representada nas falas da "senhora" entrevistada no texto a seguir. “— Uai. É igual a mio. Abre a cova…