A metodologia do colégio sesi aplicada as disciplinas de história e geografia artigo
Genaro Luiz Hamermüller [1]
Luíz Fernando Lopes ²
RESUMO
A fluência das tecnologias aplicadas às mais diversas áreas permite visualizar, ler ou ouvir a informação em tempo real. Os conhecimentos sociais historicamente produzidos nas/pelas sociedades estão disponíveis em rede assim como a produção de novas ferramentas e saberes, possibilitando seu uso para os mais diversos fins. Esse formato de sociedade exige novos sujeitos que devem ser preparados para desempenhar os papéis sociais, quer seja do ensinar, do aprender ou do fazer. Mas, o formato didático pedagógico utilizado pela educação sistematizada está em consonância com esse modelo de sociedade “tecnologizada” e os sujeitos que a compõem? Percebe-se que, se a educação não acompanhar ou aproveitar esses conhecimentos no cotidiano das salas de aula, pode implicar em insucessos das metodologias aplicadas, resultando diretamente no nível de satisfação e aprendizagem dos alunos. Este artigo tem por objetivo relatar práticas de ensino das disciplinas de História e Geografia, pautadas na metodologia de trabalho pedagógico do Serviço Social da Indústria (SESI), a qual prevê o desenvolvimento da autonomia do aluno por meio da mediação do professor e de práticas de ensino que promovam essa autonomia. É uma pesquisa/ação com observação participante, desenvolvida in loco. Foi analisada a própria prática durante um tempo relativamente suficiente para verificação de resultados. Justifica-se pelos resultados obtidos até o momento por meio das oficinas que oportunizaram ao aluno SESI, apropriação de conceitos científicos com vistas a formarem seus próprios conceitos, melhor assimilação e aproveitamento dos conteúdos escolares e aquisição de hábitos de pesquisa acadêmica. Para o desenvolvimento do trabalho pedagógico foram utilizados recursos como: fontes historiográficas, estudo de imagens, música,