Matriz De Te Fgv

MG/Adaptada) Observe a matriz 0 x 4 . Chama-se traço   0 0 y  de uma matriz quadrada a soma dos elementos de sua diagonal principal. Determine x e y na matriz acima de tal forma que seu traço valha 5 e que x seja o triplo de y. ___________________________________________________________ 1 3 1 1 3 QUESTÃO 02 (UNITROLL) Sabendo que x = e y = 2 2 1 , determine 2 2 3 1 3 x2 − 2y . RASCUNHO ___________________________________________________________ x 0 0 0 QUESTÃO 03 (FGV – SP)…

Matriz de atividade individual* |Módulo: 1 e 2 |Atividade: Individual | |Título: Capitalização | |Aluno: | |Disciplina: Matemática Financeira |Turma:

Matriz de atividade em equipe – tarefa individual* Módulo: 2 Atividade: individual 4 Título: Terceirização no setor de segurança da informação Aluno: Sonia Fortunato Palet de Brito Disciplina: Gestão da TI Turma: RJ 19 Introdução Considerando que as Empresas buscam outsourcing em algumas situações, que consiste em transferir as atividades para uma terceira empresa, e que na área de Tecnologia de Informação esse fator se torna necessário, o presente trabalho visa…

Matriz de atividade individual Rodada: Período de 01 a 04 Atividade: Tarefa Individual – 1 Título: Relatório da Administração Geral Disciplina: Jogo de Negócios Turma: JNSIMEAD_T0112_1014 Introdução O presente trabalho visa avaliar, do ponto de vista da Administração Geral o último ano de gestão na empresa Target. Segundo justifica Chiavenato (2004, p. 152) “O planejamento é a primeira das funções administrativas e é a que determina antecipadamente quais são os objetivos a serem…

Matriz de atividade individual* |Módulo: 2 |Atividade: | |Título: Análise “Caso das Tintas” | |Aluno: Sandra Mara Pacini | |Disciplina: Negociação …

Matriz de atividade individual* Módulo: 2 Atividade: Elaboração de texto Título: As empresas são únicas Aluno: Disciplina: Matemática financeira Turma: PÓS ADM = – Introdução O objetivo deste artigo é trabalhar os conceitos de juros, bem como ressaltar os pontos positivos e negativos da capitalização simples e composta, de forma que se possa refletir sobre o custo do dinheiro ao longo do tempo e sua aplicação prática no cotidiano das empresas. Justificativa Os…

Matriz de atividade individual* Módulo: Atividade: Título: Comparação entre VPL e TIR Aluno: Disciplina: Matemática Financeira Turma: Introdução A análise de projetos é uma parte muito importante da Matemática Financeira, mas para que uma empresa decida qual o projeto que ela vai implantar e como vai implantar esse projeto ela tem que fazer uma série de análises de viabilidade. Neste trabalho iremos falar sobre dois métodos importantíssimos para a análise de projetos que o VPL e

1. DEFINIÇÃO Sejam m e n dois números inteiros maiores ou iguais a 1. Denomina-se matriz do tipo m x n (lê-se n por n) o conjunto de números reais (dispostos em um quadro de m linhas e n colunas). 2. REPRESENTAÇÃO ALGÉBRICA A matriz é representada por letras maiúsculas e seus elementos por letras minúsculas. Algebricamente uma matriz A pode ser representada por:  a a a .... an      a a  a  .... a n  com m e n  N* A     . . .  . .  . . .  .

01. (UDESC SC/2006) Seja a matriz ; logo, o primeiro elemento da primeira linha da matriz é: a)3 b)1 c)2 d)–2 e)–1 Gab: E 02.(UFC CE/2004) O valor de a para que a igualdade matricial seja verdadeira é: a) 1 b)2 c)0 d)–2 e)–1 Gab: B 03. Dadas as seguintes matrizes quadradas de ordem 2: A com a i j = e B com bi j = , calcule A + B 04. ( UFSC - SC ) A somas dos valores de x e y que satisfazem à equação matricial é: 04.1. (UFSC) Dadas as matrizes se A = Bt o valor

Matriz de tarefa individual* Módulo: 4 – Normas Nacionais e Internacionais Fórum Orientação da atividade módulo 4 Título Papel do Gestor diante a valorização das perspectivas de sustentabilidade e responsabilidade social . Aluno: IGOR DA SILVA FERREIRA Disciplina: RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL Turma: GEPESSOAS 15 - MMURAD Introdução Num mundo cada vez mais globalizado, muito se discute sobre a Responsabilidade Socioambiental e sobre os erros na conceituação e vivência desta prática