Materiais Didáticos A Partir Das Contribuições De Maria M

para que possa escrever corretamente e ter a habilidade de interpretar, inferir e extrapolar idéias pra tornar-se um leitor crítico e independente, preparado para o mercado de trabalho. O importante é sabermos que não adianta termos bons recursos didáticos se não dedicamos e esforçamos pra conseguir bons resultados. Os recursos não podem fazer milagres, temos que saber utilizá-los e dominá-los para chegarmos ao sucesso da leitura e escrita. Público – Alvo Facilitadores, equipe da…

PROFESSOR 6.1 Um ministro e suas políticas para a educação 6.2 O lugar da História nos PCN’s e além 18 19 21 25 27 30 7.0 O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA NO FUNDAMENTAL: CONTINUIDADES E MUDANÇAS 8.0 A AULA DE HISTÓRIA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA DOCÊNCIA NO ESTÁGIO 9.0 OS ALUNOS/AS DE HISTÓRIA NO FUNDAMENTAL: PERFIS E FORMAS DE APRENDIZADO 10 O PROJETO DIDÁTICO DE INTERVENÇÃO ESCOLAR: COMENTÁRIOS DE UMA EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA DE HISTÓRIA 32 37 38 39 41 11 UMA LEITURA DO…

1 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL- O APRENDER BRINCANDO Vanda Maria C. Salmeron1 Laís de Santana Araújo2 Paula Tauana Santos3 EIXO TEMÁTICO: Educação Infantil e Inclusão Social RESUMO O presente artigo analisa o resultado do projeto de extensão intitulado O Lúdico na Educação Infantil e tem como objetivo integrar o graduando em Pedagogia, da Universidade Tiradentes, no contexto socioeducacional, fator que contribuirá para sua formação profissional através de atividades práticas voltadas…

2013 MATERIAL CONCRETO: UMA ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA TRABALHAR CONCEITOS MATEMÁTICOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Anderson Oramisio Santos1 Universidade Federal de Uberlândia oramisio@hotmail.com Camila Rezende Oliveira2 Universidade Federal de Uberlândia milarezendeoliveira@gmail.com Guilherme Saramago de Oliveira3 Universidade Federal de Uberlândia gsoliveira@ufu.br RESUMO O presente trabalho traz reflexões sobre a importância da correta utilização do…

são definidas como seqüências interacionais bem sucedidas no trabalho pedagógico. A descrição e análise dos protocolos fornecerão subsídios para a produção de textos para formação inicial e continuada de professores e para a elaboração de material didático que eles possam adotar a fim de obterem melhores resultados nos seus esforços de mediar o desenvolvimento das habilidades lingüísticas de seus alunos. Na análise das rotinas, a proposta do projeto vai privilegiar aquelas em que o…

qualitativa, a revisão bibliográfica, buscando os diversos autores que abordam o tema em estudo, e aplicação de um questionário. Conclui-se que o jogo eletrônico faz parte da vida das pessoas atualmente, em especial dos jovens, e pode trazer importantes contribuições à sua formação tanto no campo intelectual/cognitivo, como também no campo social e afetivo. Os jogos propiciam o desenvolvimento de habilidades como: atenção, memória, concentração, agilidade, criatividade, dentre outras. Os…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 00 2. DESENVOLVIMENTO 00 2.1 A inclusão social nas escolas 00 2.2 Concepção de Inclusão 00 2.3 Contribuições do Pedagogo na Inclusão Escolar 00 3. CONCLUSÃO 00 4. BIBLIOGRAFIA 00 1. INTRODUÇÃO Do ponto de vista da Constituição Federal (1988) e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) a educação deve ser garantida a todas as pessoas, para que estas possam desenvolver-se da melhor forma possível e atuar com o

Ensino Fundamental Brasília 2010 Secretaria de Educação Básica Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação-Geral de Materiais Didáticos Equipe Técnico-pedagógica Andréa Kluge Pereira Cecília Correia Lima Elizangela Carvalho dos Santos Jane Cristina da Silva José Ricardo Albernás Lima Lucineide Bezerra Dantas Lunalva da Conceição Gomes Maria Marismene Gonzaga Equipe de Apoio Administrativo Gabriela Brito de Araújo…

TIC Y EDUCACIÓN Tecnologia de Informação e Comunicação no Contexto do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) do Estado do Paraná: uma parceria entre universidade e escola. Telma Regina dos Santos1 Neide Maria Michellan Kiouranis2 Marcelo Pimentel da Silveira3 1 Rede Estadual de Ensino do Estado do Paraná, participante do Programa PDE – 2008, assessora Pedagógica da CRTE de Maringá, telmars@gmail.com 2 Departamento de Química da Universidade Estadual de Maringá,…

(ASKEHAVE e SWALES, 2001; SWALES, 2004). Para Swales (1990), o conhecimento e o uso do gênero como forma de interação qualifica o sujeito como membro iniciante ou experiente de uma comunidade discursiva. Dessa forma e, tomando o dicionário como material de destaque no ensino e aprendizagem de língua, nosso objetivo é examinar o propósito comunicativo do gênero verbete, quando presente em dicionários monolíngues e bilíngues. Os resultados demonstram que ele não sofre nenhuma…