Martuccelli

convicto de sua capacidade de gerar a solidariedade social, Durkheim percebe que os grupos profissionais seriam a instância mediadora entre o indivíduo e a sociedade, capazes de agenciar a existência do moderno indivíduo moral (Pizzorno, 1977; Martuccelli, 1999). É inegável que, ao definir a vida social pela densidade das trocas morais, Durkheim considerava a moral como essencialmente racional e de fundamento social, pressupondo nela três elementos: a disciplina que incide sobre…

produção que nasce com a função de ter uma utilidade pratica, além de ter uma finalidade comunicativa e entretanto mágico-religiosa. Esta ligada ao trabalho manual, ao produto que se repete baixo vários jeitos de fazer as coisas e a cotidiano (Martuccelli 2000:28) quiçá inicialmente excluído e novamente valorizado desta tendência da arquitetura, e claro também das novas técnicas construtivas em base aos novos materiais que forem acontecendo no tempo-espaço, como foi o gosto pela…

de troca. O termo parece ser uma adaptação econômica do mesmo termo cunhado pela União Europeia na década de noventa para designar os valores de igualdade e solidariedade implícitos no modelo de sociedade europeia60. É também usado por Sorj e Martuccelli como elemento central de um processo de construção de novos mecanismos de representação para o enfrentamento dos problemas de desigualdade social e falta de consolidação política em países latino-americanos – que remete à…

como uma instituição que resiste à mudança, estruturada por instituições, normas, papéis rígidos e que são pouco permeáveis à integração de novas abordagens e de novos temas que são realidades presentes na vida local juvenil (Woods, 1979; Dubet e Martuccelli, 1996). Porém, as políticas educativas dos anos 90 e a massificação da escolaridade secundária têm forçado a escola a uma abertura, cada vez mais, constituindo uma instituição heterogénea e plural, em novas estruturas, modelos, etc. …

globalización”, New LeftReview, Nº 1, Akal, Madrid. 2000. LASCH, Christopher. La cultura del narcisismo. Andrés Bello. Barcelona. 1999. MAFESSOLI, Michel (2002). “El reencantamientodel mundo”, Sociológica, Nº 48, Enero-Abril. 2002. p. MARTUCCELLI, Danilo. Cambio de rumbo. La sociedad a escala del individuo, Lom, Santiago de Chile. 2007.

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tais como: grau de tradição, resultados divulgados pelos meios de comunicação, percepção do tipo de clientela, clima disciplinar, comportamento dos alu- mídia), ela mesma, aliás, uma construção social. Cf. Singly, 1995, 1996a, 1997; Dubet & Martuccelli, 1996a, 1996b; Dubet, 1997. 52 nos, localização, prédio, rumores, sobre os quais elaboram um julgamento subjetivo global. Mas a escolha se dá igualmente à luz das características do jovem ou, em outros termos, a escolha das…

político para impor-se como instituição autônoma (ajudando inclusive a chancelar a exclusão da maior parte da sociedade e a legitimar o papel de determinadas elites). Nos dias de hoje, contudo, é visível a desinstitucionalização dessa escola (Dubet & Martuccelli, 1996) entre outras razões pela supressão do caráter enciclopédico e a conseqüente redução da escrita a sua condição instrumental; pela inalcançável sintonia entre uma escola de conteúdos funcionais e uma sociedade e mercado de…

sobre o conjunto da experiência escolar na medida em que aparece como uma ameaça difusa de exclusão relativa e revela uma contradição essencial da escola quanto ao lugar que é reservado ao sujeito e a suas responsabilidades (Dubet, 1991; Dubet, Martuccelli, 1996). De fato, o problema da exclusão não é apenas saber, de maneira mais ou menos incisiva, quem é excluído, mas de conhecer também os processos e os efeitos dessa exclusão sobre os atores. A escola democrática de massa é definida…

sobre o conjunto da experiência escolar na medida em que aparece como uma ameaça difusa de exclusão relativa e revela uma contradição essencial da escola quanto ao lugar que é reservado ao sujeito e a suas responsabilidades (Dubet, 1991; Dubet, Martuccelli, 1996). De fato, o problema da exclusão não é apenas saber, de maneira mais ou menos incisiva, quem é excluído, mas de conhecer também os processos e os efeitos dessa exclusão sobre os atores. A escola democrática de massa é definida…