Martuccelli

tal sistema era a de não questionar a auto-estima dos alunos sem acesso às carreiras mais valorizadas que, aliás, não eram feitas para eles. Cada um podia explicar seus insucessos como conseqüência de causas sociais, de 36 F. Dubet, D. Martuccelli, A l’école; sociologie de l’expérience scolaire. Paris, Ed. du Seuil, 1996; F. Dubet, Sentiments 4.2.1 A consciência infeliz. Como a igualdade exige a auto-responsabilidade, ela priva, progressiva- Revista Brasileira de…

regime de leituras). Educação e Sociedade, ano XXIII, n. 78. FREITAS, Helena Costa Lopes de. 2003. Certificação docente e formação do educador: regulação e desprofissionalização. Educação e Sociedade. Campinas, v. 24, n.85. DUBET, François; MARTUCCELLI, Danilo. 1998. Sociologia da experiência escolar. Revista A orientação escolar e profissional, 27, n.2, pp. 169-187. LEITE, Ivonaldo. 2006. A reconfiguração dos sistemas educativos e a formação docente: demandas e alternativas.…

Mulheres em Defesa da Seguridade Social, Brasília, 2010. SOJO, Ana; UTHOFF, Andrac (editores). Cohesión social en América latina y el caribe: una revisión perentoria de algunas de sus dimensiones. Santiago de Chile: CEPAL, 2007. SORJ, Bernardo; MARTUCCELLI, Danilo. O desafio latino-americano – coesão social e democracia . São Paulo: Instituto FHC, 2008. Werneck, J. Mulheres Negras: um Olhar sobre as Lutas Sociais e as Políticas Públicas no Brasil – Criola – Rio de Janeiro,…

integrada do social e que arbitra os conflitos de legitimidade nos vários campos sociais (relações de força nas várias áreas funcionais da sociedade) de forma a garantir a integração efectiva e histórica de uma dada sociedade nacional (Dubet e Martuccelli, 1998). O efeito desregulador do mercado capitalista mundial e o efeito desintitucionalizador dos Estados nacionais face à sua fraqueza para intervirem ao nível global (Fernandes, 2006) conjugam-se para que os poderes…

engendrada. 2.2 Teorias do Currículo Página 3 de 7 A sociologia da educação na França O pensamento de autores clássicos é fundamental para entender a teoria curricular na França. São eles: Bourdieu e Passeron; Isambert-Jamati e Forquin; Dubet e Martuccelli; Bernard Charlot. Os trabalhos de Bourdieu e Passeron, especialmente nas obras “Os Herdeiros” e “A Reprodução”, são uma referência fundamental aos estudos sobre a escola e a cultura escolar. Para exercer a função de legitimação…

l’Institution.Paris: Seuil, 2002. ______.“Sentiments et jugements de justice dans l’experience scolaire”. In: MEURET, D. (ed.). La Justice du Système Éducatif.Paris: De Boeck Université, p. 177-194, 1999. ______. Les Lycéens.Paris: Seuil, 1991. DUBET, F. & MARTUCCELLI, D. À l’École: sociologie de l’experience scolaire.Paris: Seuil, 1996. LIMA, L. (org.) Por Favor, Elejam a B. Lisboa: Fundação C. Gulbenkian, 1996. ESTÊVÃO, C.V. Educação, Justiça e Democracia.São Paulo: Cortez, 2004.…

recentes de duas pesquisas sobre formação de professoras da educação infantil, refletimos sobre um novo olhar que aborde as crianças também como atores sociais e as especificidades da docência de zero a seis anos. DEENVOLVIMENTO Segundo Dubet e Martuccelli (1996, citado por Charlot, 2000), é a experiência social do indivíduo que constrói uma identidade, um significado para suas ações, sempre dialogando e articulando com as lógicas de ação que já se encontravam estabelecidas.…

Políticas educacionais de redução da violência: mediação do conflito escolar. São Paulo: Editora Biruta, 2002. DEBARBIEUX, Éric e BLAYA, Catherine (orgs.). Violência nas escolas e políticas públicas. Brasília/DF: UNESCO, 2002. DUBET, François e MARTUCCELLI, Danilo. A L"École: Sociologie de l"expérience scolaire. Paris: Seuil, 1996. FERNÁNDEZ, Alicia. O saber em jogo. Porto Alegre: Artmed,2001. FONTES, Carlos. Insucesso escolar. Disponível em . Acesso em: 20 de abril de 2004. FRANCO,…

Transversal Pluralismo Cultural dos PCN. Caxambu: ANPED, 1997. MACHADO, M. L. A Proposta de critérios de análise e avaliação de projetos educacionais-pedagógicos para educação infantil no Brasil. Versão preliminar. São Paulo, dez, 1994. (mimeo). MARTUCCELLI, D. As contradições políticas do multiculturalismo. Revista Brasileira de Educação, São Paulo, ANPED, mai/ago 1996, p. 18-32; MEC. Coordenação de Educação Pré-Escolar. Diagnóstico Preliminar da Educaçãp Pré-Escolar no Brasil.…

individual. Sociologia, Problemas e Práticas, Oeiras, n. 49, p. 11-42, 2005. [ Links ] MARGULIS, M. La juventud es más que una palabra. In: Margulis, M. (Org.). La juventud es más que una palabra. Buenos Aires: Biblos, 2000. p. 13-31. [ Links ] MARTUCCELLI, D. La fabricacion des individus à l'école. In: Van Zanten, A. L'école: l'etat dês saviors. Paris: La decouverte, 2000. p. 421-442. [ Links ] MINAYO, M.C.S. et al. Fala, galera: juventude, violência e cidadania. Rio de…