Marcos Teóricos Ldb 9394 96

RESUMO: Este artigo tem como objetivo analisar o Currículo EJA –Educação de Jovens e Adultos, e descobrir se existe a aplicação do mesmo na pratica dos professores e se este tem como principio o direito de aprender por toda a vida. Como suporte teórico o estudo baseia-se em SACRISTÁN, PAIVA, PAULO FREIRE, que ajudarão na analise documental e do questionário aplicado a docentes de diferentes áreas. O estudo revela que o Currículo desta instituição não está organizado levando em…

pedagógica diante da história da educação infantil e o papel do educador do processo de ensino aprendizagem, em que teoria e prática estão intrinsecamente ligadas. Esse trabalho será desenvolvido com pesquisa bibliográfica tendo como referencial os teóricos: Maria Malta Campos, Sonia Kramer, Miguel Zabalza, José Carlos Libaneo, Paulo Freire, Philipe Perrenoud. O trabalho foi desenvolvido em três capitulos. No 1° capitulo relataremos sobre a história da Educação Infantil, e seus…

significativas estão acontecendo no campo da atenção às pessoas com deficiências. E essas mudanças desafiam profissionais, entidades, os próprios deficientes e seus familiares, a reexaminarem seus valores éticos, suas crenças e seus referenciais teóricos para que a vida de todos os envolvidos possa ser melhor. Já se percebe a sociedade mais inclusiva, adaptando - se às necessidades especiais de seus cidadãos e descarando as atitudes discriminatórias frente às diferenças individuais.…

de qualidade para todos/as. Será preciso o compromisso com a construção de uma cultura de direitos, contribuindo para o bem estar de todos/as e afirmação das suas condições de sujeitos de direitos. (p16. 2012) E a partir da compreensão desses marcos normativos que regula a presença do conteúdo de direitos humanos nos currículos do ensino superior, pretendo analisar o projeto pedagógico do curso de pedagogia da UFPA (2011) para tentar compreender se as discussões em torno do currículo…

liberalização dos mercados financeiros, a desregulamentação do mercado de trabalho, as privatizações, e a redução do papel do Estado, com o corte de gastos públicos e o abandono das políticas sociais. Tendo em vista tal pano de fundo teórico, o presente trabalho pretende discutir a perda da autonomia do Estado na condução das políticas econômica e social, frente ao contexto de implementação das políticas neoliberais e do avanço do processo de…

Brasil. Para tanto, os profissionais das faculdades de educação e de licenciaturas, aos quais é designado o papel da formação docente, deveriam efetivar cursos de licenciaturas, considerando três elementos significativos: a) definição do arcabouço teórico da reflexão pedagógica, do fazer e do próprio perfil ético e interdisciplinar da equipe de formação; b) proposta de uma educação continuada para a troca de experiências acadêmicas de diferentes visões interdisciplinares; c)…

Reconhecendo previamente a importância da Educação Escolar para além do Ensino Fundamental, a Lei Maior consigna a progressiva universalização do Ensino Médio (Constituição Federal, art. 208, II), e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996), afirma a progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade do mesmo. Assim, a Educação Fundamental, segunda etapa da Educação Básica, além de coparticipar desta dinâmica é indispensável para a…

ESPECÍFICOS 6 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6.1 A LDB Nº 9394/96 E O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS 6.2 O CICLO DA INFÂNCIA 6.2.1 Avaliação no Ciclo da Infância 6.3 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 6.4 O CURRÍCULO NO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS (RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 7, DE 14 DE DEZEMBRO DE 2010) 7 PLANOS DE AULA 8 REFERÊNCIAS 9 ANEXOS 1 INTRODUÇÃO O estágio é importante componente curricular do Curso de Pedagogia. É o momento em que os conteúdos teóricos dão origem a…

21/02/2011 Término: 14/04/2011 Jornadas de Trabalho: 15 Horas semanais Total de horas: 108 horas Pacaraima 2011 3 Sumário 1. Introdução-------------------------------------------------------------------------------------4 2. Referencial Teórico-------------------------------------------------------------------------5 3. Histórico da escola--------------------------------------------------------------------------6 4. Contexto sócio-cultural dos alunos e da…

faz sentido afirmar que na compreensão de uma determinada realidade se parte de uma “visão caótica do todo” e através da análise se chega aos “conceitos cada vez mais simples”. Nessa perspectiva, meu conhecimento prévio sobre o tema era distante e “teórico”, na acepção negativa do termo. De certo modo, configurava-se como uma “visão caótica do todo” porque representava uma percepção genérica e desprovida do componente da experiência. O movimento do abstrato ao concreto foi facilitado…