EJA: O CURRÍCULO PRESCRITO E CONCEBIDO NA PERSPECTIVA DE APRENDER POR TODA A VIDA.

EJA: O CURRÍCULO PRESCRITO E CONCEBIDO NA PERSPECTIVA DE
APRENDER POR TODA A VIDA.
Glaucia Galvão Vieira1
Willian Silva de Paula²
RESUMO: Este artigo tem como objetivo analisar o Currículo EJA –Educação de Jovens e Adultos, e descobrir se existe a aplicação do mesmo na pratica dos professores e se este tem como principio o direito de aprender por toda a vida. Como suporte teórico o estudo baseia-se em SACRISTÁN,
PAIVA, PAULO FREIRE, que ajudarão na analise documental e do questionário aplicado a docentes de diferentes áreas. O estudo revela que o Currículo desta instituição não está organizado levando em consideração as especificidades dos alunos ao público atendido, que o livro didático sendo este do ensino regular é o principal instrumento utilizado pelo professor para a realização do trabalho.

PALAVRAS-CHAVE: Currículo, Educação, Docentes.

ABSTRACT: This article aims to analyze the EJA-Curriculum Education for Youth and
Adults, and find out if there is its implementation in practice of teachers and how this principle has the right to learn throughout life. How to support the theoretical study based on
SACRISTÁN, Paiva, Paulo Freire, who will help in the analysis document and questionnaire applied to teachers from different areas. The study reveals that the curriculum of this institution is not organized taking into account the specificities of the public served students, the textbook being this regular education is the main tool used by the teacher to carry out the work. KEYWORDS: Curriculum, Education, Teachers.

1.0 Introdução

O que me orientou para elaboração deste artigo, foi uma experiência adquirida na modalidade, ainda no tempo de graduação e durante esse percurso inquietava-me com algumas constatações, principalmente a de que o currículo que nos era apresentado não atendia as reais necessidades dos alunos, havendo uma distância entre o currículo prescrito e o

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Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia com ênfase