Mapa Conceitual Sobre Os Tres Criterios De Avaliação

áreas potencialmente contaminadas; • avaliação preliminar; • investigação confirmatória. O processo de recuperação de áreas contaminadas tem como objetivo principal a adoção de medidas corretivas nessas áreas que possibilitem recuperá-las para um uso compatível com as metas estabelecidas a ser atingidas após a intervenção, adotando-se dessa forma o princípio da “aptidão para o uso”. Esse processo é constituído por seis etapas: • investigação detalhada; • avaliação de risco; •…

........................................... 52 Fig. 33 – Exemplo de mapa mental ............................................................................... 57 Fig. 34 – Exemplo de Mapa Conceitual ......................................................................... 58 Fig. 35 – Exemplo de Mapa Conceitual 2 ...................................................................... 59 Fig. 36 – Exemplo de Mapa Conceitual 3 ...................................................................

2007 MAPAS CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTO DE ELICIAÇÃO DE CONHECIMENTO Laércio Ferracioli1 Resumo: O texto apresenta os conceitos básicos sobre os mapas conceituais bem como a metodologia de utilização dos mesmos dentro do contexto da investigação das concepções do senso comum no contexto escolar. Dessa forma, os mapas conceituais são apresentados tanto como instrumento de eliciação de conhecimento quanto instrumento de análise de textos escritos. É apresentado e discutido um exemplar de…

PGIE-UFRGS Informática na Educação: Teoria & Prática MAPAS CONCEITUAIS: modelagem colaborativa do conhecimento Maria Suzana Marc Amoretti* Liane Margarida Rockenbach Tarouco** Resumo: Este trabalho procura investigar as características cognitivas básicas dos mapas conceituais para melhor aplicá-las e explorá-las na modelagem dos conceitos realizada pelos estudantes, em situação de sala de aula presencial e em situação de educação à distância, usando o software CMap Tools1, desenvolvido…

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, ORGANIZADORES PRÉVIOS, MAPAS CONCEITUAIS, DIAGRAMAS V e UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS1 Marco Antonio Moreira Instituto de Física – UFRGS Caixa Postal 15051 – Campus 91501-970 Porto Alegre, RS, Brasil moreira@if.ufrgs.br http://moreira.if.ufrgs.br 1 Material de apoio para o curso Aprendizagem Significativa no Ensino Superior: Teorias e Estratégias Facilitadoras. PUCPR, 2012, 2013. FICHA CATALOGRÁFICA 2 APRESENTAÇÃO…

– A CIPA pode participar da elaboração do PPRA 4 2.3 – O MAPA DE RISCOS 5 3 – O PPRA NR-9 INTERAGINDO COM A CIPA NR-5 EM SUA ELABORAÇÃO 6 3.1 – QUAL O OBJETIVO DO PPRA 6 3.1.1 – PPRA – Programa de Prevenção de Riscos Ambientais 6 4 – PCMSO – PROGRAMA DE CONTROLE MÉDICO DE SAÚDE OCUPACIONAL 8 5 – A INSPEÇÃO DO TRABALHO E OS PROGRAMAS PPRA / PCMSO 10 5.1 – ASPECTOS CONCEITUAIS 12 5.1.1 – Responsabilidade Técnica 12 5.1.2 – Avaliação Anual 13 6 – CONCLUSÃO 14 REFERÊNCIAS…

Trata-se, em razão disso, de uma reflexão sobre o papel da universidade pública junto à sociedade. As atividades do Núcleo Insikiran de Formação Superior Indígena centrar-se-ão na implementação do Curso de Licenciatura Intercultural. Este curso terá a duração de 5 anos, assim organizado: os dois primeiros anos são de formação comum, cuja abordagem perpassa uma orientação pedagógica específica articulada com as três áreas de concentração, a serem cursadas nos três últimos anos, quais…

A377AG-0 Leticia Teodoro Belinello RA: A53AIA-9 Mariely Eduarda Rossetti RA: A392BF-8 A VISÃO DA ORGANIZAÇÃO SOB A ÓTICA DE PROCESSOS Um estudo sobre o processo de capacitação de pessoas em uma organização de porte. Campinas – São Paulo 2011 Sumário INTRODUÇÃO 6 1 REVISÃO CONCEITUAL 7 2. ESTUDO DE CASO 16 2.1 PERFIL DA ORGANIZAÇÃO 16 2.1.1 DENOMINAÇÃO E FORMA DE CONSTITUIÇÃO, DADOS E FATOS RELEVANTES DA ORIGEM DA…

Saber pensar, saber aprender, ser criativo, saber mobilizar, saber transferir, saber enganjar-se, ter visão estratégica, assumir responsabilidades, saber agir. Atividades aula 2: 1 – Após a leitura do texto, reflita sobre o que significa ciência para você. Ciência pode ser um conjunto metódico de conhecimentos obtidos mediante a observação e a experiência, toda informação, conhecimento e habilidade que se adquire para o bom desempenho de…

diagnostico dos fenômenos, na escolha de intervenções apropriadas e na avaliação dos resultados obtidos. A formulação diagnóstica contém as expectativas de intervenções e resultados possíveis, em dado contexto, e depende das pessoas envolvidas (enfermeiro, paciente, família, comunidade) e dos relacionamentos que são estabelecidos entre as pessoas. Há uma proposta de modelo teórico sobre o raciocínio clinico que integra três dimensões presentes nos julgamentos clínicos: dimensão…