RELATORIO FINAL DE ESTAGIO IV 2

SUPERVISIONADO EM ENSINO E QUÍMICA IV TÍTULO: CONSTITUINTES DA MATÉRIA E SUBSTÂNCIAS, RELATÓRIO FINAL. ALUNA: JANY CLEIDE OLIVEIRA BARBOSA SANTOS São Cristóvão, SE. 2014 CONSTITUINTES DA MATÉRIA E SUBSTÂNCIAS Trabalho de oficina temática para a disciplina de estagio supervisionado IV do curso de Licenciatura em química da Universidade Federal de Sergipe (UFS) Orientadora: Mestre Elizabete Lustosa São Cristovão – SE 2014 SUMÁRIO: 1.INTRODUÇÃO 2.OBJETIVO 2.1-OBJETIVO GERAL 2.2-OBJETIVO ESPECÍFICO 3.METODOLOGIA 4.INSTRUMENTO DE ANALISE DOS DADOS 5.RESULTADOS E DISCUSSÃO 6.CONCLUSÕES FINAIS 7.REFERÊNCIAS 8. ANEXOS 1.INTRODUÇÃO Os trabalhos realizados na área educacional na atualidade visam sempre aproximar os dos alunos o que eles tinham de entendimento sobre aquilo que estávamos discutindo em sala de aula. Claro que ao fazer ou elaborar essa linha de trabalho percebemos que esse entendimento por parte dos alunos e em algumas ocasiões o nosso, necessitavam de reformulações e foi justamente aí que se notou o crescimento e a importância, pois passamos a ver o quão importante e complexo é o processo de construção do conhecimento. Podemos citar então como parâmetro as ideias segundo Paulo Freire sobre críticas do ensino CTS quando ele diz que, a visão…

D I S C I P L I N A Instrumentação para o ensino de química II Autores Márcia Gorette Lima da Silva Isauro Beltrán Núñez RE VI SÃ O Os mapas conceituais e a aprendizagem de conceitos CONTROLE DA EDIÇÃO DE MATERIAIS - SEDIS/UFRN Nome do arquivo: In_En_QII_A09 Diagramador: Dimetrius Data de envio para Revisão: 15/06/2007 Versão da EDIÇÂO: VERSÃO 1 Data de saída de REV. TIPO.: Professor responsável: Material APROVADO (conteúdo e imagens) aula 09 Data: ___/___/___…

estabelecer um diálogo e a explanação sobre o processo de purificação da água a fim de conscientizar os alunos sobre a importância da sua preservação para os seres vivos, principais usos da água potável em nossas vidas, uso racional e inteligente assim como, os processos do tratamento. 3-OBJETIVOS DA AULA Compreender e relacionar a importância da água para os processos vitais; Reconhecer as principais etapas do tratamento da água desde a captação até estar própria para o…

didáticos, com propostas de ensino mais consistentes, do ponto de vista da aprendizagem. Hoje, no Brasil, não só no contexto universitário, mas também no mercado editorial, há um espectro amplo de publicações na forma de livros didáticos que materializam diferentes propostas para o ensino de Química. Do ponto de vista da construção do conhecimento científico, os princípios de identidade e processo são centrais para o entendimento de todo o arcabouço teórico-prático que se…

Explorando os conceitos químicos relacionados com o meio vivencial, os alunos exercitaram idéias sobre constituição e propriedades dos materiais, misturas e transformações. Lisboa e Bossolani em “Tipos de Leite, Substâncias Estranhas e Obtenção de Plástico” [2] descrevem experimentos cuja implementação e interpretação contribui para a construção de conceitos químicos por parte dos alunos. Foram propostos três tipos de experimentos: comparação entre os tipos de leite, investigação de…

QUÍMICA Método Científico Chamamos de método científico todo conjunto de procedimentos e critérios rigorosos de investigação que sistematizam as pesquisas dos cientistas. Portanto consiste em estudar um fenômeno da forma mais racional, visando evitar enganos. Mas apesar de seguirem procedimentos rigorosos durante as investigações, alguns cientistas podem cometer erros por não testar a hipótese, deixar de registrar fatos, informações relevantes pode interferir. Veja as etapas…

_________________________________________________________ 30 4.1.1 Projeto do corpus _________________________________________________________________ 34 4.1.2 Seleção e compilação dos textos ______________________________________________________ 36 4.1.3 Nomeação dos arquivos e geração de cabeçalho _________________________________________ 40 4.2 Método para geração do vocabulário ____________________________________________ 43 4.2.1 Extração semiautomática de candidatos a termos…

separação, ou seja, remover impurezas. Este processo também é conhecido por lavagem ou purificação. A maioria das extrações consiste de uma fase aquosa e uma fase orgânica, para poder extrair uma substância de uma fase aquosa, utiliza-se um solvente orgânico e imiscível em água. Existem três aparelhos que normalmente são utilizados para extrações, o frasco cônico, os tubos centrífugos e os funis de separação. Frascos cônicos são utilizados para volumes menores que 4 mL, até 10 mL…

Antes de retirar de um frasco uma solução qualquer, agite-a para homogeneizar o conteúdo. ➢ Nunca colocar a parte inferior da tampa dos frascos sobre a mesa, pois poderá contamina-la com substâncias estranhas. ➢ Não troque as tampas dos reagentes. ➢ Use sempre uma pipeta para cada reagente a fim de evitar contaminações. ➢ Para aquecer um tubo de ensaio em chama direta, observe se o tubo está seco externamente. Caso contrário, seque-o antes de efetuar a operação. Para que o tubo…

Novembro 2014 SUMÁRIO PLANO DE ENSINO DA 2ª PARCIAL....................................................................................................... 1 COESÃO TEXTUAL................................................................................................................... 1.1 MATERIAIS DISPONIBILIZADOS E ATIVIDADES SOBRE O TEMA.............................................. 1.2 COMENTÁRIOS…