Manuel Sacristán

resultante do exercício de um trabalho, de um ofício. Nos dois primeiros sentidos mencionados para a palavra profissão “os profissionais definem-se por suas práticas e por um certo monopólio das regras e conhecimentos da atividade que realizam” (SACRISTAN, 1999, p. 68). Ainda segundo Coelho (1999), outro traço importante que distingue as profissões é a sua dimensão corporativa: [...] em primeiro lugar, a capacidade de auto-regulação coletiva; em seguida, e estreitamente associada…

influências. Há quem afirme que "o comportamento profissional dos professores está mais ligado com os efeitos ocultos das práticas e das instituições em que se formaram, do que com os conteúdos explícitos do currículo com que se pretendeu prepará-los" (Sacristan e Gomez, 1985:18). Creio que não temos estudos bastantes que nos permitam para já, estabelecer esta relação de forças entre os dois conjuntos de influências, mas é inegável que há forças modeladoras nas instituições de formação…

Jimeno Sacristán, Philippe Perrenoud, Kenneth Zeichner e Carlo Marcelo, entre outros. Como referência da disciplina Educação Infantil, lembramos que o programa daquela disciplina evidenciou as questões de etnia, gênero, sexualidade, diversidade e produção cultural para a infância, crianças como produtoras de cultura, as diversas situações/concepções sobre a realidade da infância brasileira e a pedagogia intercultural, e apresentou como referencial teórico estudiosos do tema como:…

Geodados 2006 – Ano 22, v. 1, n. 26 www.geodados.uem.br 2006 – Ano 22, v. 2, n. 27 ISSN 0102-8030 2007 – Ano 23, v. 1, n. 28 Solicita-se permuta / Se solicita intercambio / We ask for echange 4 CDU – 91 (05) Sumário EDITORIAL ARTIGOS MANUEL CORREIA DE ANDRADE, CORREINHA: (TERRA E) HOMEM DO NORDESTE JONES DARI GOETTERT 15-26 A GEOGRAFIA ESCOLAR: GIGANTE DE PÉS DE BARRO COMENDO PASTEL DE VENTO NUM FAST FOOD? NESTOR ANDRÉ KAERCHER 27-44 ENSINO DE…

ento, todo o conhecimento adquirido antes da chegada na escola espontneo. A escolarizao obrigatria uma realidade de dimenses sociais, polticas, antropolgicas, familiares e pessoais, que perpassam na mentalidade, nos efeitos e nos comportamentos Sacristan (2001). As dificuldades de aprendizagem aliadas uma poltica segregatria, somente intensifica o surgimento de distrbios, sem ao menos reconhec-lo, compreend-lo e auxili-lo. Ao se separar meninos de meninas intensifica-se a prtica de…

Geodados 2006 – Ano 22, v. 1, n. 26 www.geodados.uem.br 2006 – Ano 22, v. 2, n. 27 ISSN 0102-8030 2007 – Ano 23, v. 1, n. 28 Solicita-se permuta / Se solicita intercambio / We ask for echange CDU – 91 (05) 4 Sumário EDITORIAL ARTIGOS MANUEL CORREIA DE ANDRADE, CORREINHA: (TERRA E) HOMEM DO NORDESTE JONES DARI GOETTERT 15-26 A GEOGRAFIA ESCOLAR: GIGANTE DE PÉS DE BARRO COMENDO PASTEL DE VENTO NUM FAST FOOD? NESTOR ANDRÉ KAERCHER 27-44 ENSINO DE GEOGRAFIA, MÍDIA E…

horizontes. Horizontes que nos faça refletir sobre a espécie ou natureza de conhecimento que está tendo trabalho no universo da sala de aula e o grau de intensidade que se estabelece na criticidade e na autonomia emancipatória do professor. Segundo Sacristán (2000 p. 56). Sobre que conteúdos culturais devemos nos apoiar? Depende da amplitude dos “nós”. A educação pode ser um instrumento para dar consciência dessa realidade e colaborar para desvendá-la. Esse seria o novo horizonte para…

; FUKS, H. Professores e Aprendizes na Web: A Educação na Era da Internet. Rio de Janeiro: Clube do Futuro, 2000. MORAES, R. de A. Informática na Educação. DP&A:Rio de Janeiro, 2002. MORAN, José Manuel. Ensino e Aprendizagem Inovadores com Tecnologias Audiovisuais Telemáticas. In: MORAN, José Manuel. (Org.) Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 3. ed. Campinas, SP: Papirus, 2000. MORETTO, V.P. Construtivismo a Produção do Conhecimento em aula. 3ª Edição. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. MOURA,

professor reflexivo 7) O professor iniciante 8) Competências para ensinar Bibliografia básica: ARROYO, Miguel. Oficio de mestre: Imagens e autoimagens. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 2000. BEHRENS, Marilda Aparecida; MASETTO, Marcos Tarciso; MORAN, José Manuel. Novas tecnologias e mediação pedagógica. 6. ed. Campinas: Papirus, 2003. PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar: Convite à viagem. Porto Alegre: Artmed, 2000. Bibliografia complementar: BECKER, Fernando. A…

outras instituições da sociedade, como as judiciais ou as militares. A escola não é somente um lugar de transmissão de conhecimentos, mas é, ao mesmo tempo e talvez principalmente, um lugar de “inculcação de comportamentos e de habitus” (p. 14). Já Sacristán (2003) alerta que a carga de significação que transporta o conceito de aluno é resultado de formas de entender os menores escolarizados, de maneira que ser aluno equivale a ser menor ou estar na infância. Para o autor, “ambos os…