Maioridade Humana Kant

Processo de Filosofar. Kant, filósofo alemão, assim se refere ao filosofar: “Não é possível aprender qualquer filosofia; (...) só é possível aprender a filosofar, ou seja, exercitar o talento da razão, fazendo-a seguir os seus princípios universais em certas tentativas filosóficas já existentes, mas sempre reservando à razão o direito de investigar aqueles princípios até mesmo em suas fontes, confirmando-os ou rejeitando-os. Devemos nos questionar, em que esta citação de Kant pode…

soube ser o guia e a inspiração nos momentos de maior hesitação. A minha gratidão àqueles que maior impacto tiveram na minha formação intelectual. Ao corpo docente do Departamento de Ciências da Comunicação da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, a cada docente em particular, o meu muito obrigado pelo modo como me ensinaram a questionar e a problematizar a realidade quotidiana, desde o dia em que me tornei aluno do Departamento. A minha terceira intenção

não necessita do professor ou instrutor para processar sua aprendizagem, pois ela sabe fazê-lo por conta própria. Até porque a figura desses “iluminados”, muitas vezes, é perniciosa ao desenvolvimento do aprendiz maduro, por não respeitarem sua maioridade na escolha do conteúdo que lhe é significativo para sua vida. Ao invés do adulto escolher o que aprender, o professor é quem determina o que ele precisa. Fica assim estabelecido o círculo vicioso entre dois adultos: um que age para…

criminais (criminologia, política criminal) têm acentuado caráter causal-explicativo, baseiam-se exclusivamente na experiência, como única fonte de conhecimentos (empirismo). Partindo deste prisma, caso estivéssemos em uma aula de anatomia humana em um curso de Medicina, certamente o Professor dividira pedagogicamente as partes do corpo humano para melhor apreensão da matéria (cérebro, sistemas funções, etc.). No primário, aprendemos a dividi-lo em cabeça, tronco e membros.…

devem dirigir-se para formarem monstros de grande sabedoria, psicopatas competentes, homens instruídos como Eichmann. A leitura, a escrita e a aritmética são importantes somente quando podem servir para fazer com que nossas crianças se tornem mais humanas. (GINOTT, 1972, p. 24). RESUMO Os estudos sobre o desenvolvimento da autonomia moral das crianças não é um assunto inédito, posto que esse tema começou a ser investigado por Piaget (1932) e foi desenvolvido por muitos pesquisadores La…

no Brasil Unidade 15 Unidade 08 Urbanização brasileira Industrialização brasileira - a geografia industrial Unidade 16 Comércio exterior brasileiro 4 Semi-Extensivo Diurno HISTÓRIA - Setor H 01 Volume Unidade 01 1 As Divisões da História Humana As Civilizações Clássicas A Civilização Grega Atenas e Esparta A cultura da Pólis O Helenismo Unidade 02 A América Latina no século XX Unidade 10 As Grandes Guerras e as revoluções no século XX Unidade 11 A ordem burguesa, a…

cultura jurídica e práticas policiais A TRADIÇÃO INQUISITORIAL roberto kant de lima Introdução Este artigo foi produzido do ponto de vista de um antropólogo social profissional. Os dados aqui discutidos são fruto da minha pesquisa sobre o sistema judicial da cidade do Rio de Janeiro, iniciada em 1982 e ainda em andamento. A investigação compreendeu trabalho de campo e pesquisa bibliográfica. O trabalho de campo utilizou as técnicas consagradas pela tradição antropológica, como…

Alexandria, onde reuniu numa biblioteca documentos relativos à história e à cultura da Antigüidade oriental. A meta de Alexandre era helenizar o mundo, comunicando aos povos da Ásia os valores da cultura e da filosofia gregos: monoteísmo e dignidade humana. Não queria destruir as culturas regionais. Não conseguiu realizar seu intento por morrer em 323 a. C. com 32 anos acometido por uma febre. Recebeu o título de Magno, que quer dizer Grande. 6 2.5.2 Júlio César Mesmo se…

Duarte (Presidente) Prof. Dr. Romero Alves Freitas SECRETÁRIA Claudinéia Guimarães IFAC Rua Coronel Alves, 55 Centro CEP 35400 – 000 Ouro Preto – MG UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Ronaldo Tadêu Pena (Reitor) FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS João Pinto Furtado (Diretor) DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA Telma de Souza Birchal (Chefe de Departamento) PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA Prof. Dr. Rodrigo Duarte (Coordenador) SECRETÁRIA Andrea Rezende Baumgratz SITE DO CONGRESSO:…

de modos de pensamento adquiridos e não refletidos repousam as práticas 9 que se aceitam. É preciso se liberar da sacralização do social como única instância do real e parar de considerar rapidamente esta coisa essencial na vida humana e nas relações humanas, quero dizer, o pensamento. O pensamento existe além ou aquém dos sistemas ou edifícios de discurso. É algo que se esconde freqüentemente, mas anima sempre os comportamentos cotidianos. Há sempre um pouco de pensamento mesmo…