Magistério Nivel Médio

validade decenal, cujas metas devem ser cumpridas até 2024. Por intermédio de 10 diretrizes, 20 metas e, no corpo destas, inúmeras estratégias de ação, mediante todas essas ferramentas objetiva o Plano: • Ampliar o acesso a todos os níveis de ensino: do infantil ao superior. • Melhorar a qualidade educacional, de sorte que o grau individual de conhecimento se equipare à idade do aluno. • Valorizar a figura do professor, concedendo-lhe melhores salários e…

....................................... ANÁLISE SITUACIONAL ESTRATÉGIAS META 2 – EDUCAÇÃO BÁSICA (Ensino Fundamental).............................................................. ANÁLISE SITUACIONAL ESTRATÉGIAS META 3 – EDUCAÇÃO BÁSICA (Ensino Médio).......................................................................... ANÁLISE SITUACIONAL ESTRATÉGIAS META 4 – DIVERSIDADE E INCLUSÃO (Educação Especial)..................................................... ANÁLISE SITUACIONAL…

Respostas Questão 1 - O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (FUNDEF) foi instituído pela Emenda Constitucional n.º 14, de setembro de 1996, e regulamentado pela Lei n.º 9.424, de 24 de dezembro do mesmo ano, e pelo Decreto nº 2.264, de junho de 1997. O FUNDEF foi implantado, nacionalmente, em 1º de janeiro de 1998, quando passou a vigorar a nova sistemática de redistribuição dos recursos destinados ao Ensino Fundamental. Questão 2 -…

o processo de valorização da instrução escolar, com a criação das Escolas Normais, com o objetivo de formar professores. Segundo Saviani (2009), foi a partir daí que se introduziu a distinção entre Escola Normal Superior para formar professores de nível secundário e a Escola Normal Primária, para preparar professores do ensino primário. Sendo instalada em Paris no ano de 1975 a primeira instituição, ou seja, Escola Normal. Após ser instalada em Paris os demais países como França, Itália,…

Leis de Diretrizes e Bases Artigo 62 Art. 62. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos 5 (cinco) primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio na modalidade normal. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) § 1º A União, o Distrito Federal,…

Educação; (Incluída pela Lei nº 9.131, de 1995) b) manifestar-se sobre questões que abranjam mais de um nível ou modalidade de ensino; (Incluída pela Lei nº 9.131, de 1995) c) assessorar o Ministério da Educação e do Desporto no diagnóstico dos problemas e deliberar sobre medidas para aperfeiçoar os sistemas de ensino, especialmente no que diz respeito à integração dos seus diferentes níveis e modalidades; (Incluída pela Lei nº 9.131, de 1995) d) emitir parecer sobre assuntos da área…

primário e secundário ficou sobre a responsabilidade das províncias em seus respectivos territórios. Isto só mudou em 1835, com a implantação da primeira escola normal no Rio de Janeiro, onde quem frequentaria seria pessoas que se destinassem ao magistério e os professores já existentes que não haviam adquirido instrução necessária nas escolas de ensino mútuo. Somente 1859 ouve a criação de outra Escola Normal, onde o curso passaria a ser de três anos tendo como programa de ensino:…

| | |custo mínimo/aluno for inferior ao mínimo definido nacionalmente. |60% de seus recursos são passados aos estados e municípios para o salário para magistério. | | | |Participação 1,5% da união | | |Fundeb obedece

que seria gratificante a tarefa de transmitir alguma reflexão até certo ponto "estrangeira", de alguém que observa a distância e com entusiasmo a experiência do Projeto Inajá1 - Curso de formação e habilitação de professores leigos em exercício do Magistério, MT (1987-1990). Em 1990, ao visitar Santa Terezinha do Araguaia, município sede do Projeto, tive a oportunidade de dimensionar a riqueza da troca de conhecimentos que estava ocorrendo em modestas salas de aulas, literalmente à…

Universidade Federal do Piauí Diretoria de Recursos Humanos Sistema de Administração de Pessoal Magistério Superior por classe Classe quant Graduado Associado Adjunto Assistente Auxiliar Total 4 126 618 547 82 1377 Ensino Básico Técnico e Tecnológico Titulação Graduado Aperfeiçoamento Especialização Mestrado Doutorado Total quant 6 0 34 34 9 83 MAGISTÉRIO SUPERIOR - MS Grau de Formação Dedicação 20 horas 40 horas Exclusiva …