Filosofia

entedia!”. (Denilson Lopes. “O homem que amava rapazes (um ensaio B)”. O homem que amava rapazes e outros ensaios. Rio: Aeroplano, 2002: 50-66. P. 50) 2. Uma pergunta (ou uma série de perguntas) Em geral, o objetivo de um bom texto dissertativo é discutir um problema, uma questão, um tema polêmico. E a maneira mais direta de apresentar um problema é precisamente por meio de uma pergunta. A estratégia de começar por uma pergunta coloca o leitor – e o próprio autor! – imediatamente no meio do problema. Por que se discute a “ética” da Medicina? Tradicionalmente, os estudantes dos cursos médicos aprendiam uma matéria que se chamava “deontologia”, disciplina que integrava os princípios éticos necessários ao exercício da profissão. Hoje a deontologia não basta para definir as normas éticas dessa prática. Por quê? (...) (José Gil. Metamorfoses do corpo. Lisboa: Relógio d’Água, 1997. Parágrafo inicial do capítulo “O interior do corpo e a ética da medicina”, p. 215) O que acontece com a sexualidade quando professoras e professores que trabalham no currículo da escola começam a discutir seus significados? Será que a sexualidade muda a maneira como a professora e o professor devem ensinar? Ou será que a sexualidade deveria ser ensinada exatamente da mesma forma que outra matéria? Quando os professores pensam sobre a sexualidade, o que é que eles pensam? (...) (Deborah Britzman. “Curiosidade, sexualidade e currículo”. In Guacira Lopes Louro. O corpo educado.…

nessa faixa-etária se mostra necessária, pois assimilam com menos resistência perspectivas políticas de construção das identidades de gênero mais voltadas para uma sociedade igualitária e democrática. BIBLIOGRAFIA AUAD, Daniela. Educar meninas e meninos: relações de gênero na escola. São Paulo: Contexto, 2006. AZERÊDO, Sandra. Gênero e a diferença que ele faz em psicologia. Em Cadernos Pagu, Trajetórias do gênero, masculinidades... Pagu — Núcleo de Estudos de Gênero. Unicamp:…

O trabalho tem por finalidade analisar o artigo: “Mãe! E a tia Lu? É menino ou menina?- corpo, imagem da educação com os respectivos textos: “ A dominação masculina” e “ O corpo educado, pedagogias da sexualidade” como forma de expandir a crítica que o autor faz em relação aos modelos heteronormativos e androcêntricos que são padrões em nossa sociedade. E destaca três pontos fundamentais, que fazem parte do processo de construção das diferenças que são: família, escola e a…

adolescentes explicar realmente o que é a sexualidade. A sexualidade no espaço escolar não se inscreve apenas em portas de banheiros, muros e paredes, ela invade a escola por meio das atitudes dos alunos em sala de aula e da convivência social entre eles. Queira ou não, a escola intervém de várias formas, embora nem sempre tenha consciência disso. Seja no cotidiano da sala de aula, quando proíbe certas manifestações e permite outras, etc. Praticamente todas as escolas…

sexualidade I: a vontade de saber. 7.ed. Rio de Janeiro: Graal, 1985a. __________________ Microfísica do poder. 5. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1985b FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Coleção Leitura.São Paulo: Paz e Terra, 1996. GADOTTI, Moacir e ROMÃO, José E. (Org.). Educação de jovens e adultos: teoria, prática e proposta. 3ª ed. São Paulo: Cortez; Instituto Paulo Freire, 2001. GADOTTI, Moacir. Pensamento Pedagógico brasileiro. 5ª.…

27(1):183-189 jan./jun. 2002 RESENHA CRÍTICA LOURO, L. Guacira. Currículo, Género e Sexualidade. Portugal: Porto Editora, 2001. Acerca de nós Silvana Vilodre Goellner Publicado em Portugal, o livro Currículo, género e sexualidade de Guacira Lopes Louro, reúne cinco textos transformados, aqui, em cinco capítulos, dois deles não publicados no Brasil, a saber: “Um olhar feminista sobre a educação”, que emerge de uma conferência realizada em Curitiba, em 1998, no “I Encontro…

de gênero A declaração “É uma menina!” ou “É um menino!” também começa uma espécie de “viagem”, ou melhor, instala um proces* 1. Professora da Faculdade de Educação da UFRGS; coordenadora do GEERGE – Grupo de Estudos de Educação e Relações de Gênero – vinculado ao PPGEDU/UFRGS. nana_felipe@yahoo.com.br Uma versão deste texto foi apresentada na Sessão Especial da 29ª. Reunião Anual da ANPEd, intitulada Currículo e desconstrução da subalternidade: gênero, meio-ambiente e…

221 RESENHA ________________________________________________________ Corpo, Gênero e Sexualidade LOURO, G.L.; NECKEL, J.F.; GOELLNER, S.V. (organizadoras) Corpo, gênero e sexualidade: um debate contemporâneo na educação. Roberta Gaio Doutora em Educação, professora de Ginástica e Ginástica Rítmica da PUC Campinas e orientadora do Projeto de Iniciação Cientifica - PIBIC/UNIMEP - Dança na escola: realidade ou espaço de preconceito em aulas de Educação Física. Nos dias de…

presente estudo aborda experiências pedagógicas de professores e professoras da rede municipal de ensino da cidade de Cascavel – Paraná, em torno da temática orientação sexual. A partir da seguinte pergunta: Sendo a orientação sexual um dos temas transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais, como você trabalha essa temática em suas disciplinas? Respondida por 44 docentes no ano de 2006, constatamos ambivalências nas respostas. A análise dos questionários revelou valores culturais e…

finalidade incentivar os jovens serem homossexuais, mas sim promover nos mesmos a responsabilidade sobre suas ações homofóbicas. Acreditamos que o projeto servirá de norte para os alunos no que concerne ao respeito pelo próximo e que apontará lideranças que atuarão contra a homofobia tanto em alunos, como em professores quanto em pais. Sendo assim concordamos com a autora Guacira Lopes Louro: As novas tecnologias reprodutivas , as possibilidades de transgredir categorias e…