Filosofia

”. (Denilson Lopes. “O homem que amava rapazes (um ensaio B)”. O homem que amava rapazes e outros ensaios. Rio: Aeroplano, 2002: 50-66. P. 50) 2. Uma pergunta (ou uma série de perguntas) Em geral, o objetivo de um bom texto dissertativo é discutir um problema, uma questão, um tema polêmico. E a maneira mais direta de apresentar um problema é precisamente por meio de uma pergunta. A estratégia de começar por uma pergunta coloca o leitor – e o próprio autor! – imediatamente no meio do problema. Por que se discute a “ética” da Medicina? Tradicionalmente, os estudantes dos cursos médicos aprendiam uma matéria que se chamava “deontologia”, disciplina que integrava os princípios éticos necessários ao exercício da profissão. Hoje a deontologia não basta para definir as normas éticas dessa prática. Por quê? (...) (José Gil. Metamorfoses do corpo. Lisboa: Relógio d’Água, 1997. Parágrafo inicial do capítulo “O interior do corpo e a ética da medicina”, p. 215) O que acontece com a sexualidade quando professoras e professores que trabalham no currículo da escola começam a discutir seus significados? Será que a sexualidade muda a maneira como a professora e o professor devem ensinar? Ou será que a sexualidade deveria ser ensinada exatamente da mesma forma que outra matéria? Quando os professores pensam sobre a sexualidade, o que é que eles pensam? (...) (Deborah Britzman. “Curiosidade, sexualidade e currículo”. In Guacira Lopes Louro. O corpo educado. Pedagogias da…

moldar visões e comportamentos. Ela mostra imagens eróticas, que estimulam crianças e adolescentes, incrementando a ansiedade e alimentando fantasias sexuais, cabe o pai e a mãe das crianças e adolescentes explicar realmente o que é a sexualidade. A sexualidade no espaço escolar não se inscreve apenas em portas de banheiros, muros e paredes, ela invade a escola por meio das atitudes dos alunos em sala de aula e da convivência social entre eles. Queira ou não, a escola intervém de…

O trabalho tem por finalidade analisar o artigo: “Mãe! E a tia Lu? É menino ou menina?- corpo, imagem da educação com os respectivos textos: “ A dominação masculina” e “ O corpo educado, pedagogias da sexualidade” como forma de expandir a crítica que o autor faz em relação aos modelos heteronormativos e androcêntricos que são padrões em nossa sociedade. E destaca três pontos fundamentais, que fazem parte do processo de construção das diferenças que são: família, escola e a…

coordenadora do GEERGE – Grupo de Estudos de Educação e Relações de Gênero – vinculado ao PPGEDU/UFRGS. nana_felipe@yahoo.com.br Uma versão deste texto foi apresentada na Sessão Especial da 29ª. Reunião Anual da ANPEd, intitulada Currículo e desconstrução da subalternidade: gênero, meio-ambiente e emancipação social, em 2006. 77 Pro-Posições, v. 18, n. 2 (53) - maio/ago. 2007 so que, supostamente, deve seguir um determinado rumo ou direção. A afirmativa, mais do que uma…

27(1):183-189 jan./jun. 2002 RESENHA CRÍTICA LOURO, L. Guacira. Currículo, Género e Sexualidade. Portugal: Porto Editora, 2001. Acerca de nós Silvana Vilodre Goellner Publicado em Portugal, o livro Currículo, género e sexualidade de Guacira Lopes Louro, reúne cinco textos transformados, aqui, em cinco capítulos, dois deles não publicados no Brasil, a saber: “Um olhar feminista sobre a educação”, que emerge de uma conferência realizada em Curitiba, em 1998, no “I Encontro…

pedagógicas de professores e professoras da rede municipal de ensino da cidade de Cascavel – Paraná, em torno da temática orientação sexual. A partir da seguinte pergunta: Sendo a orientação sexual um dos temas transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais, como você trabalha essa temática em suas disciplinas? Respondida por 44 docentes no ano de 2006, constatamos ambivalências nas respostas. A análise dos questionários revelou valores culturais e sociais arraigados no imaginário…

TEORIA QUEER - UMA POLÍTICA PÓS-IDENTITÁRIA PARA A EDUCAÇÃO GUACIRA LOPES LOURO Resumo: As chamadas “minorias” sexuais são, hoje, muito mais visíveis do que antes, e, conseqüentemente, torna-se mais acirrada a luta entre elas e os grupos conservadores. Esse embate, que merece uma especial atenção de estudiosos/as culturais e educadores/as, tornase ainda mais complexo se pensarmos que o grande desafio não consiste, apenas, em assumir que as posições de gênero e sexuais se…

Volume, 2. Número , 2, 2013 POR UMA PEDAGOGIA QUEER Doutor Nilson Fernandes Dinis Professor Associado da Universidade Federal de São Carlos. ndinis@ufscar.br Resumo: A Pedagogia Queer nasceu do esforço teórico de pesquisadoras(es) da área da Educação em utilizar conceitos produzidos pela Teoria Queer para pensar novas estratégias pedagógicas não-normativas. O que parece comum a todos(as) pesquisadores(as) da pedagogia queer parece ser justamente essa aposta na possibilidade de se…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO de pedagogia Produção textual interdisciplinar O Trabalho do Pedagogo no espaço Educativo MONTES CLAROS 2012 JOANA JOELMA SOARES DA CRUZ Produção textual interdisciplinar O Trabalho do Pedagogo no espaço Educativo Trabalho apresentado ao Curso Superior de Pedagogia - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas do 2º período. Orientador: Prof. Vilze Vidotti Costa …

221 RESENHA ________________________________________________________ Corpo, Gênero e Sexualidade LOURO, G.L.; NECKEL, J.F.; GOELLNER, S.V. (organizadoras) Corpo, gênero e sexualidade: um debate contemporâneo na educação. Roberta Gaio Doutora em Educação, professora de Ginástica e Ginástica Rítmica da PUC Campinas e orientadora do Projeto de Iniciação Cientifica - PIBIC/UNIMEP - Dança na escola: realidade ou espaço de preconceito em aulas de Educação Física. Nos dias de…