Literatura Infanto Juvenil De Piaget

ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS ATIVIDADES DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DO ENSINO DE LITERATURA INFANTO-JUVENIL ATIVIDADES DA DISCIPLINA DE LUDICIDADE ATIVIDADES DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO INFANTIL- METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS 1 INTRODUÇÃO Este trabalho da UTA Infância e Ludicidade, formado pelas disciplinas de Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil, Ludicidade, Educação Infantil- Metodologias/Procedimentos e…

muitos estudos e pesquisas sobre o trabalho com a literatura infantil na pré-escola tem suscitado interesse dos professores que trabalham com essa faixa etária. A fundamentação teórica tem como intenção, nesta abordagem, refletir e encontrar possibilidades de novas alternativas, visamos apresentar orientações metodológicas que possam garantir momentos prazerosos para a criança no contato com os textos literários, pois é inegável a importância da literatura na formação completa do ser…

Colégio Marquês de Maricá, onde funciona uma ONG, cuja função básica é preparar adolescente em condição de risco para o mercado de trabalho. Refletindo, ainda, sobre o fato de que embora diferentes setores se mobilizem para combater o trabalho infanto-juvenil, existem questões econômicas e também culturais citadas por Guimarães e Romanelli (2002) que dificultam a erradicação desse tipo de mão de obra, como o fato de que o trabalho seja significativo para aumentar os rendimentos dos…

á uma instituição escolar esse problema da linguagem escrita está mais ameno. A decodificação das letras já atingiu uma grande parcela da população. Com o crescente interesse pelo assunto e surgimento de estudo teóricos e críticos sobre literatura infanto-juvenil, expandiu-se a produção editorial nas livrarias ou posto diversificados de vendas, endereçados de venda, livros endereçados á infância, livros atraente, coloridos, bem impressos, farta e ricamente ilustrados. Apesar de todo…

Parece que a palavra letramento apareceu pela primeira vez no livro de Mary Kato: No mundo da escrita: uma perspectiva psicolinguística, de 1986. Os livros foram agrupados segundo as tipologias direcionadas a cada público-alvo: enciclopédias infanto-juvenis (indicadas para adultos ou crianças e jovens); manuais (livros em geral e os de puericultura indicados para o público adulto). Deste montante, os manuais constituem a maioria. Somando-se os manuais aos de puericultura, o total…

ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA: DANOS PSICOSSOCIAIS E NEGAÇÃO À INCLUSÃO SOCIAL, 93 Juliane de Sousa Fernandes Sandra Magda Araújo de Almeida Xavier 9. A VIOLÊNCIA DO TRABALHO INFANTO-JUVENIL DOMÉSTICO, 105 Valdelice Oliveira de Souza Anísio José da Silva Araújo Marlene de Melo B. Araújo 8 10. TRABALHO INFANTO-JUVENIL DOMÉSTICO: UMA VIOLAÇÃO AOS DIREITOS HUMANOS, 115 Luzinete Victor de Barros Maria Lígia Malta de Farias 11. A REPRODUÇÃO FAMILIAR A PARTIR DA ATIVIDADE DE…

inventei de ler a bíblia toda, é claro não consegui esta façanha, não saí do Gênesis. Durante o segundo grau, cursei o magistério e a professora não trabalhava com livros, dizia que nós estávamos fazendo o magistério e teríamos a disciplina de Literatura Infantil para ler. Porém eu necessitava da leitura, pois ela já era parte da minha vida, neste três anos de curso, li vários livros de outros colegas e que eram temas da época, por exemplo O estudante, Cristiane F, O diário de…

familiares pelo apoio e incentivo constante. Resumo Nessa pesquisa vamos aprofundar o estudo sobre os contos de fada para a primeira infância, suas implicações e suas importâncias. Temos como objetivo intensificar o uso desse tipo de literatura para um melhor desenvolvimento, pois ajuda na escrita, no dialogo e até mesmo na psique da criança e assim a cada história vamos descobrir que temos uma moral especifica. Os contos de fadas foram inventados a partir da vivência de…

Maria do Conto, Mariana Alves Mendes Pereira, José Roberto Prazeres, Silvia Regina Marques, Atilio Bari, Elida Marques, Claudevalda e Maricélia, Aleksandra, e Paulo Guabiraba dos Santos. RESUMO Este trabalho traz a literatura como prática discursiva e prazerosa, e explora relações entre linguagem , memória, imaginação, com a evolução da história junto a evolução humana como se relacionam os professores e alunos dentro da temática de alfabetização e…

descobertas do mundo que as rodeia. É pelo brincar que a recreação se constitui em programação a ser oferecida como recurso de educação e de saúde. (SIKILERO; MORSELLI; DUARTE, 1997, 59). Então, quando planejamos atividades envolvendo a literatura infanto-juvenil, sempre apresentamos as atividades lúdicas, na tentativa de despertar a criatividade, o gosto pela leitura, alegria, a afetividade, porque sabemos que todo esse processo pode desencadear na criança/adolescente uma qualidade…